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“所以們進精品化，就以顧陸同學兩篇文章作為改革開篇。”

胡主任旁面詫異，翻譯成更淺顯易懂話。就《怖客》換線，而顧陸作品，就“标杆”“鎮場”“先聲奪之聲”。

剛才顧陸未到之，劉長汪社長簡單聊幾句，也清楚遠而來具體原因。

現原因劉長說，“顧陸同學這麼，寫來文章能擔此任嗎？”

劉長并非貶自己學學，隻護，别太壓力，揠苗助長好。

汪社長聞言說，“《鐵柱》《子唱》綽綽餘。特别後者。審閱《青》投稿時，見識到許青才俊，紀輕輕就擁紮實文筆，文學基底，但顧陸同學——”

“度讓震撼，特别完《子唱》之後。”

“對于故事核，個模糊猜，主角靈體，以讓鬼魂附，再将怨靈送子，從而讓怨靈進入輪回。”

“主角沒任何考，全都聽從師傅指令，就像孩子父母關系，很父母把孩子當成自己延續，顧孩子法，強加各種興趣班，就像鬼魂附體，會讓主角極度适。”

汪社長說，“也養兩個孩子，也自诩開尊們，但到故事裡這層隐喻依舊忍反自，沒開即孩子開，歡即孩子歡。”

“其實比較同解答。”皮董主編插話，“主角‘’受到幸福片面虛假。但當主角覺自志，追求真實幸福時，虛假幸福也随之消失，甚至連師傅也。認為故事讨論幸福究竟麼。”

幸福究竟麼？

反庭教育？

這學該考東？

況且還濃縮篇靈異裡，這麼樣誇張寫作能力啊？！

胡主任劉長，此時此刻才直觀受到，顧陸寫作能力恐怖。

“作品發布之後，已經屬于作者，麼理解都以。”顧陸見董汪把目移過來，連忙掏句萬油式回應。

說，主編社長，從文章解讀到東，遠超顧陸抽到時閱讀理解。

難怪以獲獎。顧陸裡着。果然好作品反映社會，因此從各個角度解讀都理。

“們雜志願開價千字。”董主編說。

汪社長補充，“以青版社總編名義保障，願幫本篇集。”

千字價稿酬沒吸引顧陸，反倒幫忙版篇集這個條件引起注力。

發布幾篇精彩篇，顧陸個集，否則麼好作品都浪費嗎？

顧陸本等自己名聲之後，再打算，現來，無插柳柳成蔭啊！

既然對方給無法拒絕條件，麼顧陸當即答應與《怖客·銳閱讀》作，雙方就簽訂約。

雖說幫忙版會寫到約裡，但版總社副社長當着點長許承諾，信度還相當。

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