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信滿滿顧陸向題目。

［、簡析“無法描述後悔浸透全”這自然段，吳渡“後悔”。

、綜觀全文，分析作、詩、老師、長這個職業對應着物麼形象特點。

、文章結尾部分“同張，吳渡比更貧瘠。”，聯系現實，談談認識。］

顧陸腦子裡現問号，但覺得這問題。

發現自己居然無從，特别題，作為個職業裡作，對應麼特點。

平常，保持平常。顧陸底對自己說，又把文章遍。

閱讀理解技巧，先題目再文章，因為這類題目需“對文章”理解，而理解題，因此帶着問題閱讀最好。

兩個半時之後，考試結束。

顧陸伸著懶腰班教，剛幾步，後就沖過來攔。

“卧槽，轱辘哥今考試題目裡作顧陸會吧？然後老師吳渡，們樹文學社指導老師。”李古圓頗為激動。

“調。”顧陸嘴角抿抿。

“牛逼啊，真牛逼，說定能課文見名字。”李古圓說。

這個就點難，教版教材，才改次……等等也算沒機會，好像版本已經開始，會投入使用。

如果能這幾名氣能點，還也點希望。

“好吧希望。”顧陸裡說，太輕。

倒排資論輩，因為修訂委員會成員代，也代，們肯定會更偏向自己個時代作品。

“！”李古圓突然句話，把沉顧陸驚。