從風淋終于來到spf動物實驗。英文簡稱聽很，但文原名“特定病原體無菌實驗動物實驗”，也。

“們目取得《實驗動物産許證》，儀器設施全國較為先進。”

“主方向進藥物藥效、藥力以及毒理進研究。”

副教授介紹，顧陸等解點皮毛，目産實驗動物兔鼠。

k鼠适基礎醫學毒理學研究。sd鼠适進理、遺傳方面研究。裸鼠适體腫瘤異種移植免疫學。

鼠特性同，适應研究也所差異。

“鼠從就為實驗，也……”李廣書欲言又止。

“李老師覺得這些鼠憐？”鮑幸問。

“點，來使命就，鼠對們來說無用。”李廣書臉傷，些充沛。也正常，寫識流作品，受肯定非常敏銳。

“測試藥物如果用鼠，用麼？”鮑幸反問，繼續說，“來效果都對類好處。們實驗唯能提供利用率精準度。”

“受到應該象痛苦，鼠受。”顧陸說，“鼠會受到痛，鼠無用麼，太。”

李廣書剛反駁兩句，就被顧陸後句吸引。

“就以這個鼠為例，名字嗎？”顧陸指著離得最老鼠。

“沒，”副教授言，“鼠能名字。确切研究，名字就會被特殊照顧，所以隻編号。”

“麼取個叫鹿吧，們假設鹿智力以産考餘。麼認為鹿會願提智力嗎？”顧陸提問。

诶？這個問題？

如果智力提，麼鼠就會自己所處境遇痛苦。

“肯定願，反正願。”鮑幸回答。

“應該願，畢竟擁智慧自己麼，總比好。”王角回應。

李廣書說，“選來，作為鹿，這選擇太痛苦。當這個選擇開始，就痛苦。”

衆交流音量都比較控制，也以免驚吓到動物。

“顧老師抛問題，很。”副教授笑着說，“自己為何，麼時候。也就以誕哲學。哲學排練，如果讓鼠智商夠，對現象作形而學研究。”

好，每個，對顧陸提這問題答案都同。

王角問，“顧老師呢？”

“沒答案。”顧陸說，“覺這話題挺，機會寫本書。”

“期待”、“關于鼠書？”“難怪能成為作，就靈豐富。”……

衆說着，點捧著。