遭到孩子們強烈反對。

故事結局讓唏噓，主公夫妻被兩個孩子像野獸般咬，原因仍為抗議關掉兒童。

“才構，被撕咬皮夾，染血圍巾，懸疑條故事線隻阻擋實現泡沫，讓讀者誤以為虛拟現實技術進化，讓原野獸現。”

“實際父母堕怠，因為全智能太過方便。給孩子們飯智能廚，給孩子們洗智能洗機，陪孩子們玩兒童。即便個都主公錢購買，初衷也為。但所陪伴都參與，親子能好。”

故事兩個孩子，哥哥顧妹妹佳，從底就沒把主公夫妻當父母。而們兒童化來原肉強環境，從野獸裡學到本領。

皮夾圍巾都們學習撕咬時留痕迹。

“沒到，真沒到，顧陸能用這個角度來創作庭教育。”佐藤完，忍拍稱好。

當真面《sf科》連載科篇同，視角非常，沒也沒戰争，甚至百分之視角，都這套裝全智能。

卻另種趣。

“為孩子顧陸老師，寫孩童無敵。”佐藤無比信，孩童成長就需父母切陪伴教育。

繼續閱讀剩兩篇《公》《》。

特别後面《》，藝術價值特别，佐藤仿佛到位熟悉華文學巨。

《駱駝祥子》，舒慶！

老舍霓虹名度僅次于魯迅，者作品個世紀代就版。為版業老，佐藤當然拜讀過。

《》講述也買車故事，未來，由于網約車平台克扣，沒自己車主公，每辛辛苦苦也掙幾個錢。辛辛苦苦好容易攢夠錢買到輛車，智能駕駛全面推廣……

“憑麼叫車軟件隻提供個平台，就能比司機還掙得，這……”佐藤頓頓，“太殘酷真實。”

個篇，都精品。

公餘悠長。

原角度奇特。

真實殘酷。

“如果顧陸老師科領域專精發展話，肯定能成為儒勒·凡爾納樣科宗師！”

凡爾納百對未來象，很都實現。而剛才完顧陸篇作品，也給佐藤種未來世界必然會這樣覺。

“真惜，就因為童話、推理、恐怖等領域拖累，這世界位科宗師。”

為麼川編輯，佐藤副社長，從誇作品角度，川就差得遠。

馬把稿子發給面編輯對，科篇集（目沒命名）版蓄勢待發！

礙于今邀請員們鳥飛居酒，所以先回放點東。

“次顧陸老師作品，定帶個套。”佐藤指點疼，因為到精彩方，習慣拍案叫絕。