“隻過，過分。”夜沒忍，就嘗兩串肉。肚子肥肉真害苦，所以決定狠狠進肚子裡。

惜氣也沒能沖散尴尬酒氛圍。

“瞎說麼呢，顧陸這種作，肯定很忙，以為們啊？每電腦對着word，辦公發呆就。”虎來打圓場。

頭發（兩邊鬓發全推）同事并認這個圓場，語氣帶點陰陽，“這樣說，裡還成龍親戚呢？”

文娛分，成龍無論國還國際，響力都遠遠于顧陸。誇張說，世紀目還沒文娛圈子能比肩。

張禹東複狂，已沒時代，拿着《福爾摩斯先》到處吹噓。

嘴邊說着自己顧陸關系鐵，因為虛構。但福爾摩斯先平面國言謝卻說，因為真。

“，為成龍，們碰杯。”張禹東說着話舉起酒杯，“瞞們說，從就成龍迷。”

拳打棉，發同事覺沒勁兒，但杯子還舉。

嘭嘭，杯子清脆碰撞聲。張禹東圓滑，從酒就見斑，啤酒杯裡放着段黃瓜，說辭這樣子更好。實際玻璃杯才啊？黃瓜至占酒杯分之空間。幹，就比别杯。

着酒，張禹東胡等都忘記剛才事，隻發同事還時時把目投來。

吹牛誰會，發同事癟嘴，裡還着。

句話麼說來着，愛付緒價值相同。

點：華号

物：學院滕主任、各省各老師。

事件就稍微複雜點，長話說。

為提區教育質量，開闊教師視野。來自雲貴川渝所位語文骨幹教師，參與師語文骨幹教師級研修班。霧都名額就交給老師。

教育問題就方經濟問題，這種方式嚴格來說治标治本。好比“蓉”，省會川省雖然麼樣，但蓉經濟強悍啊。故所名額，占據個。區朵，蓉還留。

“元智能、同理教育、探究式學習，這些都們教學使用。比如元智能，每個學都獨特個體，們都自己賦優勢，們作為教師……”

老師聚精會神筆記，倒說管用，很适師附屬學先進經驗，未必适。比方說探索式學習，鼓勵學獨自解決并參加姿彩國級活動……絕數活動都舉辦，學來趟得難？

之所以麼認真，主還老師回學作得報告，記點東，屆時能點字。

“滕主任點過分？”霧都蔡老師師附屬學滕主任之後，才敢打抱平。

霧都個學獲得名額，巴蜀。因為資曆當強勢，以老師為主。類群居動物最好證，門會自動抱團。

盧老師也說，“研修班班長們老師，平時最忙碌也老師，結果結業最佳居然！”

“又沒麼結業考試，優秀難應該頒發給平時付最班長嗎？”巴蜀老師表示贊同。

們蓉赫赫名（學）老師，正所謂“，，恐龍到處”，同學表示這謠言，但切切實實川省初男夢之。

“滕主任詢問過評判标準。”老師好像談論别事，語氣透著事關己疏離。

接着說，“滕主任沒給确切答案，能評判比較私吧。”

比較私，說得還真委婉，班老師都懂。

都很厭煩這類後門舉動，因為們自己京熟，後門。