對于承國讀書來說。

們終其目标。

便通過科舉、從而入朝為官、實現抱負！

但。

現。

所推演未來畫面，卻殘酷述說着。

似公平科舉考試，其實也被權貴操控！

們或許無法讓誰能夠考，但絕對以讓誰考！

甚至将某些成績占據，讓世子弟奪其名次！

怕未來陛處理，依然未能讓變得幹淨！

承國讀書着這畫面，無法接受這樣現實！

雖然說。

們之。

跟世關。

用擔公平之事、會發自己。

而些才華橫溢之輩、更會被世門閥招攬！

隻同招攬。

就能被世門閥所庇護。

也無需擔憂這樣事！

。

絕部分讀書。

們隻平庸之輩！

别說被世招攬，甚至會被門閥放裡！

們目标，也隻次次參加科舉，希望朝能夠通過！

而若某次考試。

吾等正好潛能爆發。

恰巧被世所響，導緻成績無效話。

們這輩子……

豈沒登銮殿希望?！

到這裡。

這些讀書更憤。

怕這種能性，極其，乎等同于零。

如果剛好就發，而且就發自己。

……

又誰。

們畢理。

竟毀于世随操控?！

承國讀書，希望到這樣未來。

本來偏向朝廷，希望朝廷覆滅叛軍們，此時場，開始朝着黃巾軍偏移！

管這黃巾軍未來如何，至現們所事，為百姓着，對于們讀書，應該也會所優待，至……保證科舉公平吧?！

若們真能夠這樣。

未來黃巾之亂。

吾等……

也以加入黃巾軍！

……

【元凰，。】

【圍剿似乎止。】

【至。】

【最這段時間。】

【鮮見到朝廷軍。】

【些黃巾将士，發現自己準備，沒能夠派用場，都到些惜。】

【被追着麼久，現總算能夠休息，們又嫌太平靜吧！】

【統率将軍，跟着将士們開着玩笑。】

【而負責統籌全局陳懷信，則跟姬長兮與觀主，商量着接來，黃巾軍發展與進。】

【雖然說。】

【這段時間轉進。】

【讓們也折損将士。】

【但也鍛煉好隊伍、培養骨幹。】

【再個兩時間、們便能反攻承國！】

【觀主臉很興奮說。】

【從現局面來。】

【直到份。】

【應該都會麼戰事發。】

【而們現鍛煉将士，讓們堅持到兩後，完全成問題！】

【甚至。】

【以說。】

【局勢被們逐漸掌握！】

【該擔反而承國！】

【說到這裡，觀主些慨。】

【實沒到，隻場為填飽肚子、讓百姓活過起義、居然會發展到現這樣！】

【最開始，由觀士們，作為主幹黃巾起義，僅沒被朝廷覆滅到，反而還開始占據優勢！】

【觀主目，向陳懷信。】

【若非這個男，們恐怕就已經失敗！】

【而……】

【就任教領頭，帶給教與百姓希望啊！】

【過。】

【們還能承國。】

【們精銳還很強！】

【姬長兮補充說。】

【現們對部分承國軍隊，基本都很勝算，像衛國公統率精銳軍隊，就沒麼容易。】

【以說。】

【隻姬清珞與衛國公這些還。】

【承國怕搖搖欲墜、也依然能夠維持！】

【除非。】

【這個男。】

【又拿麼東！】

【姬長兮向陳懷信。】

【轉進這段。】

【們單純為撤退而撤退，還專門經過些方，獲取當東，來制作各種奇物件。】

【這些奇物件，并非為将士面裝神弄鬼，而為能夠更輕易戰勝朝廷軍！】

【們還着，如何對抗朝廷時候。】

【已經索着，如何将損失最化！】

【這就将黃巾軍，發展到這種程度原因嗎?】

【姬長兮神，已經些許崇拜。】

【隻過。】

【聽到。】

【陳懷信打算此休，并且讓建造隻時候。】

【臉還絲困惑：們應該需用到，往這條退吧?】

【确用，但依然非常，陳懷信說，畢竟們單純為推翻承國，而為百姓能夠活得更好！】

【陳懷信本來也沒，現這麼就探索，隻當觀主，将教為探尋仙，而編繪域圖拿來後，便，自己或許以齊頭并進！】

【若能夠從獲取糧、獲取銀，們未來，以更輕易度過，建國困難初期！】

【陳懷信已經考慮着，推翻承國之後事。】

【畢竟。】

【現。】

【朝廷軍都放棄圍剿們。】

【這結局幾乎已經注定！】

【們所缺乏時間，已經斷縮減。】

【們自缺陷，已經斷填補。】

【接來。】

【就用像先樣擔！】

【陳懷信這次，終于放松。】

【目向遠方，遙遠長，似乎映入簾！】

【等開之後。】

【便……】

【輪到們回！】