n

黎沫疑惑，岚?甚麼?些确定着：老師……您說甚麼?

n

平靜無波面漸漸被震驚取代，喃喃自語：能會錯，麼能會認錯，麼會記得……

n

老師……您到底說甚麼……雖問着，體卻識向門邊後退着。

n

昨記憶還曆曆目，就算這位起來并像甚麼壞班主任會傷害自己，也好随時逃離準備。

n

能發現圖，稍稍退後兩步，給留相對全距離，半晌才慎開：概忘記，們以過幾面之緣。放，會傷害。

n

黎沫着平靜面，像考着話幾分真假，最終還漸漸放戒，再次問：老師，昨救麼?

n

随抽張便條，拿起筆面飛寫字第個：以後無論任何事，都以第時間給打電話。

n

任何事?

n

黎沫接過紙條，卻着，能甚麼事，難成需老師補課?

n

……還算吧。

n

甯裡幾覺，也補甚麼課。

n

還禮貌謝老師，将紙條放進袋。

n

老師如果沒甚麼其事，……

n

吧。并未挽留，相反，還為打開辦公門：以後既然課代表，甚麼事們随時溝通。

n

黎沫還說：霍老師，成績很好，班級也班長學習委員，其實您以……

n

就這樣吧。打斷話：馬課，先回課吧。

n