過飯後，趙特把梅林留子裡，請幫著自己煮點亞，邊著亞，趙邊對梅林：梅林奶奶，覺得們現應該麼辦?麼才能讓些奴隸學習認字?

梅林，趙：爺，真聽見嗎?

趙連忙：當然梅林奶奶，布達族直管，以沒管過，所以這方面，沒經驗。

梅林微微笑：謝謝爺誇獎，爺，覺得現對些奴隸太好，應該嚴厲點兒。

這話到弄得趙愣，趙太：梅林奶奶，說對些奴隸嚴厲點?為麼?

梅林笑著：爺，，個位者，并隻溫面，還嚴厲面，如果過于溫，就會認為好欺負，當然，這些奴隸會這種況，但們會認為對們太好，而且們卻沒到麼好，所以們覺得對起，這才認字時候，提起精神來，因為們來，幫們幹活，才們價值，而學習認字，們對們賞賜，現們隻給們賞賜，卻讓們幹任何事，們才會到。

趙愣，還真沒往這方面，趙覺得這些奴隸現應該像球些學樣，說實話，沒個學會把學習當成種賞賜，所都得個期隻兩課，修息才好呢。

趙直乎略個問題，這個世界，幾乎所技術，所學問都對奴隸關閉，奴隸隻用來幹活，些貴族，奴隸并算。

趙：，謝謝梅林奶奶，讓麼。

梅林欣慰點點頭，趙，，否認，現趙真很優秀，最起碼裡，趙很優秀，但也得成認，趙還很事需學習。

趙裡好會兒，直著如何處理這種場面，說實話，這樣事頭次遇到，以根本就沒處理過這樣事。

好會兒，趙才站起來，長氣，轉頭對梅林：梅林奶奶，們吧，見見這些。

梅林點點頭，兩，到個奴隸跟，些奴隸現正練著字，們把皮扒開，面，然後用玉米杆寫字。

過趙卻到，這些奴隸好像些沒精打采，與第次學習寫字時候種激動樣子，很區别。

趙沉著臉過，平靜：都。

些奴隸趙都來，馬放裡玉米杆，跪給趙禮，但這次趙并沒像以樣，溫讓們站起來說話，而沉聲：聽說們這幾學習寫字時候很認真?

聲音并很，而且分平靜，但些奴隸卻由自主顫抖，馬齊聲：請主治罪。

趙語帶寒冰：們直沒弄件事，讓們學習寫字，隻對們獎賞，而讓們更好為們布達族務，們就算笨蛋，也應該布達族現麼況，布達族需們每個都盡自己最努力來為務，最努力，嗎?們現麼能力，除會幹些體力活，們還能幹麼?們會麼技術?們麼特長?給們本書，們能認識幾個字?們現麼也會，麼也懂，如果些物能受控制話，個物頂得們個，而且們還用浪費糧供養！比力氣，們比過馬，為麼們馬?因為們以學習認識，而馬能，隻學會認字，們才能更好為布達族效力，為幹力氣活，讓們學習認字幹麼?難們學習認字，更好為布達族務?

所奴隸都戰戰兢兢跪裡，這們見到趙之後，趙第次對們說這樣話，們真吓壞。

趙吸幾氣，平靜緒，這才：說過，

們如果幹好，就以恢複平民份，但們以為給們平民份，們就能過好子?錯，如果們沒能力，就算平民，們也最等平民，們給記，布達族需進，過好子，而些隻著混等廢物。

接著趙菊：們很都，為麼會讓菊恢複平民份，隻會編，而們也很會編，甚至編點也比菊差，但為麼就讓菊恢複平民份?告訴，因為菊敢于站來說會，能，改變自己活，讓自己過更好，讓自己弟弟得救，讓自己弟弟，自己孩子成為個平民，個公平受教育機會，而靠賞賜，希望們能學學菊，希望見到時候，隻對鞠躬，隻叫爺，而叫主，布達族需百個盡盡力為布達族務，而百個奴隸，們嗎?

所奴隸都跪裡，聲：主。

這些奴隸現真很激動，這第次個貴族跟們說這樣話，這第次把們當成，第次希望們變成，雖然趙對們發，但們裡卻沒點滿，相反，們對趙充滿激崇敬，因為趙們裡種顆種子，顆自強熄種子。

趙聽們說完之後，這才點點頭：站起來吧，歡别老跪面，記，好好學習寫字，這賞賜，命令。

些奴隸又齊聲：，主。這才站起來。

這些奴隸雖然跪很長時間，但們站起來時候，卻種氣質，以種萎萎縮縮樣子，好像子消失，們好像充滿力量。

梅林微笑站趙後，滿欣慰之，沒到，趙今這麼好，比像還好，隻給些奴隸個馬威，還讓些奴隸對充滿激之，梅林對趙表現滿極。

趙些站直體奴隸，點點頭，轉頭對梅林：梅林奶奶，剩就交給，也學習，樣話反到會讓腦袋發，根本就麼也記。

梅林笑著：爺就放吧，該麼，這第次教學。

趙哈哈笑，轉往，頭頭跟趙後，梅格這次也沒跟著梅林，而臉崇拜跟趙邊。

梅格覺得今趙真太帥，各别跟剛剛說些話時候，好像發，種莫名力量直吸引著目，讓睛秒也離開趙。

趙回到子裡，卻長氣，剛剛些話，經過準備才說來，甚至于麼方頓，當時用麼樣表，都事先進設計，當然，說到後來也些緒激動，所以才會表現更加真實。但否認事，這些話事都設計好。

梅格跟著趙進子，趙樣子，臉由得又零笑容，現真越來越歡呆趙邊，好像趙股力量，以讓神頓來，給種甯靜，祥，卻分覺。

趙這時才注自己後，愣，回頭竟然梅格，趙當既些好，個宅男，以沒麼跟女孩接觸過，次梅格抱，讓之後幾時間裡，到梅格就些說麼好，現梅格站後，更如何好。

趙無措：啊，梅格，麼進來?麼事嗎?

梅格著趙樣子，臉笑容更，馬笑著：麼?爺，能進這個子嗎?

趙連忙：以，當然以，随時都以進來，吧，點亞。

梅格著趙樣子，忍卟哧笑：爺，亞給準備，敢，然話媽媽會罵。

趙連忙：會，請，沒關系。