這些東，先拿着，好好弄。

孟紹原拿份自己親寫資料，交給從蘇州帶回來學齊貞。

老實說，孟紹原這個老師，當非常稱職，打從收齊貞這個學，基本沒教過麼東。

時候，也覺得對起這個學。

所以特編寫份教材。

《理學入門基礎》。

封面，用鋼筆寫這麼幾個字。

約寫兩萬字。

，但起碼以讓初步解理學些基本常識。

而且，這應該國第部系較為系統介紹理學專業書籍。

微表孟紹原暫時沒寫，這對于齊貞來說應該略微複雜些。

而拿到這本《理學入門基礎》齊貞，如獲至寶。

讀懂别。論掩飾得麼好，從别言舉止，通過‘反向極端維’理分析法，就能分析真實活動，再巧用真實法，就會被控制都……

開篇，孟紹原沒任何修飾詞彙，開門見就這麼寫到。

教給學，定最直截當，最容易掌握。

齊貞從國老師裡，曾經接觸過理學皮毛。

但孟老師教，卻似乎太樣。

控制别?

好像……點邪惡?

老師，真以通過讀……，達到控制對方目?

齊貞些将信将疑。

蘇州時候，已經這麼過。孟紹原接說：控制徐慶，但調動協同作戰，能夠讓殺譚浩，也讀樣……比如……

孟紹原邊說着，邊随打個響指，然後繼續說：現，應該麼讀懂别?

齊貞刻自禁點點頭。

其實也複雜，根據當時所處環境，以及正經曆事，點點剝離，當然，還加點誘導。

孟紹原又打個響指：，麼‘反向極端維’?

啊，……麼?

很簡單……因為這個詞組，第次見到，所以會覺得好奇，更加，‘反向極端維’幾個字，特别加粗筆迹，所以會特别留……

齊貞恍然悟。

掌握數正常态，理學聽起來神奇，但仔細分析來就簡單。孟紹原第次打響指：

反向極端維究竟麼?第頁會詳細介紹到……麼，現麼……

……這個……這麼，好嗎?

說控制别?孟紹原面無表：理學用處很，幫治療理疾病也其之……些精神現問題患者，必須先控制，然後才以進步進治療……

孟紹原第次打響指。

齊貞習慣，認為這孟紹原習慣性動作。

但此時，已經完全陷入到孟紹原理論當。

老師完全自己裡麼。

而且正告訴自己麼。

當然，邪惡者，會用理學來邪惡事……

孟紹原淡淡說：任何況，都長時間直視對方，來很禮貌，來，能覺被對方所控制……

孟紹原第次打響指，然後忽然擡聲音：嗎?

……齊貞些精神恍惚。

今告訴些理學常識，完全陷入進，始終都對視，裡對非常崇拜，放全部戒，也理防備最松懈時候。就教學之間，正點點控制。當然，這需給傳達個命令……

孟紹原第次打響指：學，老師說麼都照！

，老師說麼，麼……

第次響指聲傳來。

這就命令！

齊貞完全淪陷。

孟紹原來：現，脫套。

，氣很熱，齊貞面穿件長袖。

沒任何遲疑，刻脫套。

然後……

孟紹原咽。

材，真好……

打，打，自己邪惡。

自己雖然好，但這卻需對方自願基礎……

然，真成流氓。

懸崖勒馬、浪子回頭、柳惠……

孟紹原腦裡冒無數這樣頭，還決定放棄。

畢竟，這自己學啊。

将來總會機會，但絕能用這樣辦法……

孟紹原強忍着猿馬，第次打響指：休息吧，好好覺，受控程度很淺，覺就會好……

。

齊貞真非常聽話休息……

……

從齊貞宿舍來，孟紹原幾次都回頭，但終究還忍。

自己老師，流氓。

為麼對齊貞這些事?

其實孟紹原自己也都說清楚。

本來真認真教。

覺間，自己就這樣事。

為麼會這樣?

或許種能。

自己來到這個時代，并且已經完全這個時代融起。

經曆太太事，導緻自己性格正逐漸變得起來。

而自己卻毫無察覺。

這。

長此以往，會淪落。

孟紹原些害怕起來……

……

齊貞完全自己為麼會。

而且覺得非常甜。

來時候，都已經亮。

呢?

誰幫自己把套給脫?

之?

老師教自己理學識?

然後?

然後老師說着說着，自己識開始變得逐漸模糊起來。

好像老師打個接着個響指?

難老師幫自己脫套?

齊貞臉騰就紅。

會，會，老師會這樣事，定自己。

起，拿過子《理學入門基礎》。

這個時候齊貞并，未來，将會成為國現代理學奠基！