此狐而，穿裙，狹長臉頰之，還撲兩團胭脂，顯得頗為怪異。

從其、過來、向陳晉問好……

這個過程，胡員目都放陳晉。

本以為，會到張驚慌失措面孔。

然而乎料，郎神态非常沉靜，似乎猜到這個結果。

胡員贊：陳公子，果然膽識過。換别，管夫子還學子，恐怕吓得落荒而逃。實太好，當女老師，老夫便能放。

陳晉淡然：員，首先，還沒答應；其次，既然給令愛老師，令愛卻現來，而用隻狐狸來吓。這般法，未免缺乏誠。

聞言，胡員雙眸縮，笑臉消失見，勾勾盯着陳晉：麼來?

陳晉笑笑：個讀書，自識之。

個讀書！

胡員聲說：最起碼，個普通讀書。麼，到底麼?

陳晉與之對視：員，也未曾問過麼。如果覺得方便，這就告辭。

說着，舉步便。

胡員目閃動，忽叫聲：着。

陳晉腳步，轉過來。

面對，胡員長歎聲：陳公子，老夫并非隐瞞，更談戲耍。隻女況頗為特殊，真正帶進之，必須考驗。否則話，老夫擔會害。

害?此話何解?

以老夫也曾過些見識淵博之士，當們真正見過女後……

說到這，胡員卡頓，仿佛該如何形容，會才接着：總而言之，們就會被迷得失魂落魄，從而某些瘋狂為。

陳晉目閃：聽描述，就魅惑之術嗎?令愛擅于此?

胡員搖搖頭，苦笑：如果隻魅惑術之類，倒簡單。女并未學過些，而賦所然。也未曾主動迷惑别，别旦到，就會變得神魂颠倒。為此，鬧好些事端來。老夫沒辦法，隻得把關起來，敢再放。

說到這，神蕭索：但這樣話，與囚禁何異?女失自由，失歡樂，更會失活着義。為父親，同受，故而直尋解決之。然而麼辦法都試過，并無作用。

陳晉眉頭皺：依所言，其實并給令愛老師，而個玩伴之類?

胡員忙：陳公子言。以來，女直被困鬥之，平裡隻與此狐為伴。但，每每孤寂之際，底自然渴望與交談，交流。老夫便着，如果能到個與紀相仿，能相處得來，再教導女禮法理，就好。

陳晉問：像令愛這般女子，賦異禀，必也極為聰。即使用教，也以通過書本來讀書識字，而或隔牆講授等方式來教化。

胡員苦着臉：這些法子，老夫都試過，無用。先便與說過，女頑劣，自己惡判斷，對于歡事，極為抗拒。所以，書也愛。

聽完對方講述，陳晉裡個概，直接：員之，請這麼個。提于令愛反，然後與令愛相處、交流、并進教化引導。好讓學會自控制，變成正常樣子?

胡員擊掌叫：正如此！陳公子洞察毫，說得分毫差。

陳晉又問：夫，就以進教導嗎?

胡員神态黯然：夫難産逝，已然故；至于老夫，因為某些原因，也讨女歡。

陳晉眨眨：沒試過些女博士?

過，結果樣，男女通殺。

這樣呀，真棘。

陳晉陷入沉。

胡員等陣，才：陳公子，其實必為難。老夫請來，本讓教化此狐，然後再通過此狐與女接觸，能否潛移默化，所改變。料子識破，但這個方案，依然。

陳晉眉頭挑：必。聽所言，反而興趣，見見令愛。

胡員着：陳公子正青，着好程，何必冒險?如果真差池，老夫也于難。

陳晉笑笑：見狐女誤終?倒信。員，請帶。

事到臨頭，胡員反而躊躇起來。

陳晉便：員，非尋常富翁。之危，必考慮之，到此刻，何必猶豫作态?

聽到這話，胡員正：陳公子，老夫初見時，隻當個俊俏書，正女愛類型，這才起。但後來從張秀才之，獲悉言，個懂得理，卻又會被理所限制，便兩分；再到後來，以黃與功名等相試，以确定，公子非俗也。老夫閱無數，自問頗些識之，法亦改變，并願事。

陳晉打趣：事，令愛就得事。

胡員幹咳聲：陳公子說笑。

陳晉哈哈笑：便吧。能令愛并歡；又或者，見過令愛後也失所望，然後連夜離開此。

見說得淡定從容，胡員驚奇：其無畏呢，還胸成，所以才表現得這麼自信。

好，兒帶。

頭狐狸名字也叫兒，已然開靈智，俨然為妖。

以後肢為腳，邁步過，推開藏牆角門，進。

緊接着胡員，為表示無詐，頭。

最後為陳晉。