這個讓劉章些失望名字叫馬鈞，沒錯就位原本曆史龍骨車馬鈞，隻過這時馬鈞才僅僅隻歲。

過嘛，劉章覺得這也甚麼問題。

畢竟子總會發，現馬鈞還輕麼?

原本曆史，馬鈞也并非從開始就成為發，給些時間，劉章相信會給自己個完美答卷。

而現，劉章主精力都這群孩子基礎教育，用自己限識，為這些孩子打牢基……

但随着課程斷展開，掉隊孩子依然很，很很……

過這也沒甚麼關系，畢竟每個賦都能點科研方向，就像幾何這門課程，就空間，能麼樣?

時候，得承認，些某方面就擁才能，同樣時間，以嘗試解析超難度數學題，而些卻還琢磨乘法訣表……

所以這個時候，劉章反而就輕松起來，被淘汰孩子還另條以，比如農學，又比如醫……

唯遺憾就些對文學、政治比較敏孩子，劉章暫時準備這方面浪費精力，而拜訪荀攸之後，對方也表示沒興趣，最終隻能讓這些孩子個之後離開這座學府。

過劉章也沒全然放任其自流，每個離開孩子，都得到劉章份禮物，以期們将來以自學成才。

這份禮物包括《爾雅》、《孟子》以及《止學》本着作，原本姜歧與蔡琰等都強烈推薦将《孝經》與《禮記》加進，但劉章再考慮之後卻拒絕。

劉章來，這兩本着作雖然堪稱經典，但本質所包含儒哲學太些，更希望這些孩子能夠學習些為處事理與紮實文化功底，至于形成，還通過更經曆與自所學相互印證之後得結論更好些。

而無論《孝經》還《禮記》其所灌輸都極能束縛，都些錯苗子，真培養成滿聖之言書呆子，劉章會覺自己失敗。

于敏：科學相信權威，科學隻相信真理。

卡爾。波普爾：辯駁絕非理論之善，而理論之惡。

羅曼·羅蘭：毫應該依靠個權威，而應該依靠真理。真理使變得偉，而使真理變得偉。

這些都類通過次次經曆所積累總結來教訓，雖然沒證據證儒學禁锢漢民族，但否認，漢民族某些固維方式正讓這片國度周而複始徘徊封建主義歧之無法自拔原因之……

理書本，而于活，詭辯與謊言或将真相掩蓋時，然必落之，章曾為爾等傳、解惑，當得師之稱，唯此言留作警語，望切記之……

啟蒙之書藏于袋，而警示之語寫于袋，這便劉璋留給些離開孩子們全部财富，至于們最終能夠到個甚麼樣度，也隻能聽由命。

劉章甩甩酸痛無比胳膊，這次真盡力，畢竟管書如何，羊皮袋子字都親筆寫，千份呢，作量般能承受得……

，經過個初步篩選之後，千名孩子被刷。

除卻賦，更孩子因為沒長期保持努力向勁頭，這學習忌，而劉章個精力又限，根本照顧過來麼，也就隻能放棄。

而剩千名孩子之，也被分成數個學習方向，其學最還農學，兩千，這樂壞姜老爺子。

畢竟這麼好苗子，旦将來成長起來之後，就代表農興麼，如何能夠讓姜歧興奮?

為此，姜歧甚至都召集隐世而居農子弟來幫忙帶孩子。

而另方面，張仲景與華佗也刺激收數百名孩子，甚至其原本些還着臉皮從姜歧搶過來。

畢竟成為醫者，對賦求往往比農者很，畢竟醫麼，沒點賦，就連把各類藥物名稱與相互作用關系理順記牢都件很容易事兒。

至于龐德公，老夥着孩子們些紅，但還活願将裡東拿來，最終甩甩袖子，并美其名曰，将圖取回來，趁着自己能動，玩玩兒……

好吧，劉章趁熱打鐵沒機會把老爺子裡好東詐來點計劃再次落空。

過劉章也算太過沮喪，畢竟隻自己這位師尊還邊，就還機會，而剩幾百名孩子裡面，還半數齡過，現還能完全資。

這些劉章準備就先放邊養着，先讓們認認字，學點基礎，過兩再，至于教授基礎先，讓蔡琰等幾位書達理夫先頂頂，當然還位甄宓，這也位才女，反正都進來，點兒力也應該。

劉章讓，這劉府之，養閑，所以都得動起來……

這些排之後，真正剩需劉章親自傳授學，也僅僅剩百，而這百，經過段時間之後，最終能剩幾個，還都個未之數……

劉章默默歎氣，這比例，來些，按照最初設之，這第批培養百……