已經忍好幾次張媽，這次打算繼續忍，忍對蹈老師理論：

作為個老師，這該對學說話嗎?還沒點師德?

而且，沐沐剛剛動作得很好，卻直挑刺，沐沐今才第來課，沐沐以課就能得很完美，還這個老師甚麼?

蹈老師聽着張媽罵，脾氣也來，着沈給這麼錢，無非就為難喬沐，底氣就更：

得好，難還盲目誇獎，這樣還能進步?

覺得教得好，教得對，，自己來教，每求着教，也差這麼個學。

張媽聽着蹈老師話，越發氣：這就問問，們機構都這麼教态度。

張媽。喬沐輕輕拉着張媽臂，朝搖搖頭。

張媽着喬沐皙臉，着額頭層汗，裡幾分疼：太累。

喬沐揚起抹燦爛笑容，沐沐累，這很好玩呀。

着喬沐渾然放淡然，張媽又欣慰又疼，輕輕摸摸發絲。

如果覺得辛苦，覺得開，們換個方學也樣。

喬沐笑着說：沐沐真累。

說着，又對蹈老師說：老師，們繼續吧。

蹈老師微微皺皺眉頭，面帶着幾分狐疑着喬沐。

也這真傻還假傻。

剛剛倒盼着個張媽以氣之将這個喬同學也給起帶，這樣接來也用為們忙活，還能平再拿到筆錢。

今沈同學給錢，都抵得兩個資加獎。

接來幾，蹈老師還以非常嚴厲，甚至度嚴厲到苛刻态度來教喬沐。

原以為着嬌滴滴喬沐，以沈話來說，又個被寵着長，應該罵幾句之後就會受然後自己退學才。

結果每次氣都隻個張媽，這個喬同學就像團棉樣，管麼說，都副無所謂樣子，隻管專練。

到這兩，連個容易氣張媽聽到罵喬同學時候也罵。

這讓蹈老師拳打棉覺更。

對喬沐來說，蹈練習動作實再輕松過，以些訓練比起來，這壓根算得甚麼。

最，這個方就，流量極，這樣便方便藏群實驗裡交流。