兩後，随着娜麗雅帶領量使與傳士進入公國，信仰傳播活動開始如如荼展開。

此時，哈曼克公國都座民宅。

神父，事就這樣，這逆子麼勸都說通。對着得體父母滿臉愁容說。

，來跟聊聊。穿袍傳士點點頭，神溫。

們用費力氣，神父，激神為這個國帶來平，但能信仰。名約莫歲神倔強說。

孩子，。。。

，們！突然激動起來，喊：跟别樣，禁魔體質，無法學習任何魔法，曾向衆神教會祈禱，卻沒得到任何回應。後來才，所謂神迹過魔法強應用罷，神也無法解決問題。

既然如此，又為何信仰們，會依靠自己尋條！

孩子，很急，但先别激動。傳士笑容依舊溫，緊說：聽說過科學。

科學?麼?包括父母同時愣。

聖主憐憫衆，創世之初就留無數變強，而科學就其最公平條。傳士指向角個空鐵皮桶說：兩位，否借此物用?

當然，神父。男主搬過來。

孩子，為讓能更直觀受，接來說，來操作。

好。聳聳肩，略些好奇回。

先往其倒點清，嗯。。。夠，接來把放到堆加熱，直到裡面開。

稍微等待會後，傳士繼續說：好，以把移開，燙到。現，接盆倒。

詫異照，随後些耐說：神父，這麼麼。。。哇，麼玩！

嘣！

聲巨響，瞬間吓，擡，隻見鐵皮桶間居然直接被壓扁。

。。。麼回事?驚訝問，完全沒覺到魔法波動。

這氣壓強基礎運用，隻原理，任何都以到。傳士邊解釋，邊取筆張紙畫兩個箭頭。

，這兩個普通箭頭，現們取個透杯子盛滿放面。

咦。。。箭頭麼方向變反！這。。。這術嗎?為震驚，甚至到，如果把這種運用展開，豈能造成種魔法陣類似效果！

，這折射原理。傳士畫餅：這些都科學簡單運用，如果能更入研究，即使普通也能創造以毀滅武器。

這。。這真嗎?

當然，聖信徒從騙。

麼才能學到這種識呢?神憧憬問。

。傳士微微笑，指向周圍：這流，這，這世間萬物，處處都隐藏着科學，若夠虔誠，聖自會指引發現們秘密。

。。。。。。

公國另座鎮，刑場。

犯阿魯，搶劫、殺、煽動叛亂、強迫女性。。。經查證，指控屬實，數罪并罰。名法官打扮男子威嚴說：宣布，即執号刑。