沈雲很理鬥争才站起來。

旁沒發現，叫秦先時候，尾音都些發顫。

秦勉教書，除教習功課，對學們言表儀态也嚴格求，都應該符君子之風，就剛剛沈雲這般冒撞表現，若換作平時，秦勉就聲訓斥。

許到昨對沈雲絲毫留面懲罰，秦勉臉表未變，容長臉炯炯神雙目向沈雲，沈雲識就頭與秦先對視。

隻馬，沈霖滿期待臉從腦浮現，沈雲籠袖雙握握拳，自：自己作為學，已然讓秦先數次失望，作為兄長，能再讓弟弟失望。

君子言，驷馬難追，今把這些問題搞清楚，如何再給弟弟講解?

沈雲到這裡，強自鎮定着目再躲閃，陽自頭灑進來，沈雲半沐浴陽，半隐入陰處，俊逸塵官這滅滅尤顯奪目，隻聽緩緩：先，昨您叫學抄遍《學》，學邊抄邊讀，再讀《學》，學又所，些問題請教先，望先指正。

今講史，沈雲問題讓衆都愣，過秦勉很就回過神來：但說無妨。

沈雲旦開，這麼言傳教、刻進骨子裡儀态還很讓賞悅目，再加聲音清越，如泉漸入潭般緩緩流淌，能夠很就抓神。

些就種魔力，怕講話容并吸引，但就讓厭煩，甚至願側傾聽。

很顯然，沈雲就這樣種能力，隻自己也曉罷。

《學》開篇寫：學之，德，親民，止于至善。此為《學》開篇詞，先曾言此乃《學》綱，其釋義為學之根本，彰顯美好品德，關愛百姓，此過程達到君子最境界。

秦先微微點點頭，《學》乃書之首，很就帶着們讀過，沈霖所言最基礎容，殷野百無聊賴撐着巴回頭沈雲，隻覺得這今麼?

沈雲話卻繼續：曾子之所言，于君子，于讀書，于百姓。然聖博愛，定希望百姓都能德至善，作為個普通，又該如何德、親民、止于至善?，通過教化百姓自然會成效，這也朝廷直事，讀書靡費，讀書易也共識，絕部分百姓依舊目識丁，餐濟，既如此，又如何引導們格物、緻、誠、正、修、齊、治國、平?蟲語冰，即便士族們餘，然力矣！還請先指教學之惑。

沈雲這番話說完，場所都靜。

問問題也平，如果先老常談些東，還反複問，暴這個學蠢就這個學用。

今沈雲這個問題，就很些平。

至其師兄弟們，從來沒通過普通、普通百姓角度，考過，如何讓德至善。

能提這個問題，僅僅對《學》表達綱領入理解，還定閱曆或者說對世事過觀察者，才能結《學》之言，提這樣考。

這個很宏問題，聖希望教化百姓、歸，但朝廷又掌控言論，更時候其實并需這麼德至善百姓，們順民，時候用甚至愚民策略。

百官代子牧民，個牧字就很好指代所。

百姓為牛馬，牛馬更易聽話馴。

至于德至善，其實并針對普通百姓。

但若這麼回答，至聖言于何?

矛盾從現實差異産。

這些容秦勉授課時候，都所保留，并沒将自己這麼考總結全部盤托。

秦勉雖然讀這麼聖賢書，但歲擺裡，經曆過數次會試，也飽嘗過功名利祿誘惑得失，雖未踏入過官場，但族亦官場之，非非，絕于。

秦勉門，都精挑細選弟子，這些名門富貴之，氣質從容、儀态風流，平裡使奴喚婢榮養來氣度，非門戶之所比。

這些最楊鴻也過歲，閱曆尚淺，雖然得秀才，但距離場鄉試，秦勉尚且覺得還差候。

這個時候，談特談民艱難、窮苦百姓無錐之，這些學無法同受，最過紙談兵、入，拿着這些半解法寫文章，反而寫個所以然來，科考時，并占優勢。

所以秦勉就給們規劃好，若成名者，寫文章來必華麗富貴、灑脫傲然，朝歡這流派官員，隻肯功夫，必然也所成。

若實冥頑靈者如沈雲，麼就泯然衆矣、放棄科考之，個富貴閑散也未嘗，畢竟祖蔭蔽，沒必非芸芸衆搶奪幾個名次；麼就自己摸索、碰壁，般體察民，解真實世界到底麼樣，考、總結、經曆、磨難，如此這般，或許亦能所成，并且成就能還更于些成名者。

這秦勉作為師者仁考量，隻沒到，今沈雲卻提這樣個從百姓角度發問題，此子細膩、能團錦簇富貴活，亦能體察民?若真如此，沈雲這個學，倒也沒取之處。

秦勉電轉，索番，還準備将自己法如實闡述：這個問題提很好，顯然認真考過。誠如聖之言，對君子、對讀書求總非常，期待們德至善、格物緻，最終達成聖之，然則普通百姓如何教化?們識字，無師長，無錢财求學，為餐而困苦，裡還這些?

頓，秦勉讓這些學仔細考話，然後才繼續：倉廪實而禮節，而榮辱，若無法飽穿，就更無法度達成成就，所以作為君子、作為士，們需，自己先達成聖，再辦法傳播們，們理，但傳播提，讓百姓為餐所愁，能檐遮風擋，能卧榻以枕無憂……

若沈霖此，絕對會分欣賞秦勉言論。

雖然沒學過馬哲，但法以及運用就馬哲基本原理之：經濟基礎決定層建築，隻解決經濟基礎問題，才能、政治、文化領域創造成就。

甚至秦勉之言，先自己達成德至善，再傳播給更，點先富帶動後富。

這現代來最基礎法，這個代，沒統标準，依舊需浩如煙典籍歸納、反、總結。

其實今為師所講這些容，已經篇策論，通過如何讓德至善來破題，再究其根本，探讨解決之。們考院試時候寫文章尚且需如此鮮，隻需對既往曆史事件、物進評述，但等到鄉試會試，尤其殿試時，就如此寫文章，朝堂也更需這般才。

說到這裡，秦勉對着沈雲點點頭，目稱贊之。

沈雲覺到秦先對自己鼓勵，松，甚至種目讓沈雲種被肯定微醺，剛剛秦先說時候就馬提筆将關鍵點記來，然後又馬抛另兩個問題，請教秦勉。

另兩個問題《學》兩句話釋義，但向衆争議之處，其實秦勉之授課時候蜻蜓點說過，過恐怕時候沈雲并沒仔細聽，如今能夠查漏補缺，倒也沒麼好責備。

秦勉今對沈雲官錯，故而态度也好絲，顔悅講解完，見沈雲邊聽，邊飛将自己話記錄來，秦勉好愈盛。

作為師長，秦勉也希望自己話能被學視。

勤能補拙、笨鳥先飛，麼時候都。

裡，沈雲發奮記筆記，怕自己腦子裡記牢，到時候給沈霖解答時候，纰漏，這才馬将秦先話都給寫來。

以往衆學子們聽記。

其幾個師兄弟們，等到秦先後，沈雲神都變。

殷野從最面竄過來，拿起沈雲剛剛寫好頁筆記，啧啧稱奇：沈雲，得！準備發憤圖強趕超楊師兄啊?

殷野，從腰帶拔把折扇，臭屁搖搖，沈雲剛好最後筆，擡起頭來往後靠靠，躲過陣風。

聽到殷野将自己楊鴻相提并論，雖然楊鴻背對着面，沈雲還連忙擺擺，些臉紅：隻犯點錯而已。

殷野戶部侍郎嫡幼子，頭個哥哥，個個類拔萃，父親哥哥們頂門戶，母親祖母等長輩又寵，所以這幾個學，就殷野學最認真。

時候比，氣，殷野就算學最認真，但資最佳，記憶力超群，學麼都最，雖然比楊鴻學紮實，但也還算錯。

至比沈雲強。

殷野聽到沈雲如此坦誠，倒覺得今沈雲令目。

以往，總端着榮侯府派頭，誰都太親，師兄弟幾，也沒私裡邀請過，再加沈雲雖容貌衆，卻太愛笑，總讓覺得這點。

今略微窘迫臉紅，讓殷野發現沈雲或許如自己所般拒于千裡之，忽然腦子裡就冒個主，往幾步，站秦先書案，将折扇刷聲收回，然後用折扇敲擊掌，吸引到衆目。

諸位，諸位！辰，到時候帖子給師兄弟們，起樂，還望師兄弟們商量共赴，還好啊?

以往殷野葉京華還方逢最，沈雲孤僻，楊鴻傲，蔣文旭之紀太，玩到起。

如今蔣文旭也，沈雲似乎并非自己般，楊鴻提面命需搞好關系師兄，今幹脆起請，也省推脫。

殷野都當衆說，場衆自然無應，殷野見狀，已經琢磨開，到時候帶這些師兄弟們裡，既排場又臉面還能讓見見世面，别瞧！

雖然掌依舊些疼痛，但沈雲今卻興緻很，等到午課時，直都認真聽講記錄筆記，半點都沒過神。

每次些轉移時候，都會到，若這個問題，霖也問到，又該如何回應?

兄長聰好學招牌起來，設都架這裡，千萬能倒來。

因着沈雲用功，今秦勉對沈雲為改觀，同時還歎：果然打成器，昨頓闆子打完，來沈雲這個學好好反。

錯，錯！孺子教也！