呆子！

就！

這媳婦兒，如今表越來越動！顧文軒癢摸把周半胖臉，“咱形于，形于言哈。”

“哈個頭。”周半忍俊禁瞪，“以讓麥進來，飽，忙吧。”

舍得麼辦？惜自鳴鐘又準時響，催命樣，些事耽誤得，還需盡吩咐啊。

再回到院書，興已回來，顧文軒接過興雙遞來沓紙質顯同宣紙彩紙，步進書案。

書案還攤開着之等墨汁晾幹好幾張宣紙，隻見瞟都帶瞟，将沓紙質直接給放子。

興見狀連忙旁書櫥取包方方約指紙張，再書案，顧文軒剛好将書案最後張宣紙收起來。

這些晾書案宣紙倒興偷懶事先理，而很清楚們爺個習慣。

——們爺練字，還寫文章，隻還擺書案能動，就墨汁幹透也能動。

就很機靈将雙抱着包紙給放到空來書案角放穩，利索解開捆紮細麻繩。

随即兩指撚，撚差張紙，将張紙放書案間方，好方便顧文軒取用。

這，爺就提筆蘸墨，拿起張紙，開始畫，，畫，寫，畫好才寫。

興就顧文軒畫圖，畫再标注字，等完，就以帶這些圖紙。

動筆話，顧文軒速度還很，很就畫好張圖。

這期間，畫張，興取張晾幹，還能将其事宜交代給興，讓分别誰誰誰交接。

換個反應，或記性差書童，還真未必跟節奏，以周半之才建議挑幾個厮放邊調教。

像最初就同于後來邊當書童興本就識字，還會相比之，更機靈才被顧郎塞給顧文軒。

後院。

周半得興面書伺候顧文軒，便自己沒猜錯，虧還敢說麼拿回來寫。

之書忙于學業，相信，但午，顯繼續複習好時機，能先抽空處理庶務。

就得把邊兩個書童當用，既然今進辦事，剩個興還得？

肯定也被差使面作坊或後，或裡幹麼事，這個時間段就剛好辦完麼事回來。

接來，還能猜到這位接來又差使興幹麼之後，來個對得說“拿回來寫”。

今太陽公公又來。

将飯後消散步場給挪到庭院周半到顧文軒用個時辰肯定會回來，索性回，來個守株待兔。

“媳婦兒？”

這，兔來！

如果，請，即實時查。(沒彈，更及時）