，麼長輩都這，們能?讓師父到，會罰跪祖師爺！風謠顯然動搖。

隻被罰就，對吧?邊，嘴角咧起抹笑容。

風謠愣，但之間方空間用指點，枚塵埃般起點忽閃忽爍，瞬息把卷入其。

片茫茫世界之，無盡空遍布個，還着姿态，風謠也筆直站，雙顯瞳孔縮：這！這裡！?

姑且以當處異世界吧，須彌世界?笑。

！當然！師父以跟說過！掌握空間神仙，能夠開辟處空間，好比們儲物袋，就靠掌握空間法則神仙煉器而成！風謠非常聰，加名師指導，也定常識，跟般弟子同。

就，這兒就處須彌世界吧。笑。

！對，放，們消失太久，師父們定會發現！風謠面急。

别擔，這裡，面都，如果，甚至面都用，們就算待再久，等時候，面仙來，也就瞬息閃，能隻覺得罷。寬慰同時，為讓這孩子至于聚焦這事，指揮，這兒即現片嶄世界。

原本空世界，此刻突然藍碧，雲飛柳揚，恍若變個場景般，加鷗鹭齊飛，蟲魚相逐，個也變得趣起來，讓風謠驚得嘴巴都攏。

這……，到底麼神仙?為麼會這麼厲害障法?風謠驚訝同時，連忙采摘根稻苗，結果用來回答，已經覺得自己這問題笑。

這裡東，無真，創造命對能輕而易舉。

姑娘，機緣來。支著巴斷把植物、動物拿起來檢驗其真假，這孩子怕震撼好段時間。

轉過頭時，胸已經劇烈起伏，見經曆巨變數時駭然。

、輩，教劍法，請教劍法！定會認真學！風謠激動說。

呵呵，懷疑?笑問。

風謠腦袋撥浪鼓似搖起來：再也懷疑！師父說過，能者舉毀滅，些最厲害，真正能者，能化腐朽為神奇！輩定這樣神仙！

哦?剛才說懂劍麼?站起來，兩指點塊頭，砰聲，這頭即凝縮成把細劍！

随着指滑，劍即飄風謠面！

又向棵樹，刻這棵樹頭般，劇烈擠壓後形成把劍！

這詭異幕，讓風謠再次震驚已，好會才說：誰叫輩您隐藏得麼好?反正怪，怪好吧?

笑笑，：挑把自己覺得好用。

風謠着兩把體而成劍，沒選擇漆漆劍，因為起來更堅。

為麼選擇劍?笑。

肯定牢靠。風謠拿起劍後，輕松揮，自覺良好。

來，演劍試試吧。

指揮，劍随動落突然現。

裡面修劍，面轉過瞬。

風謠顯得更加清瘦，因為比進入空間裡，所以顯更加貼。

但這都最，此刻性更加斂，已經沒之青澀莽撞。

裡面系統性修煉，自帶進之後，就從未現面。

反而牆拔而起，波濤翻滾，冰炎輪替，還各種各樣恐怖怪物，甚至陷阱、陣都讓苦堪言。

除此之，惟妙惟肖紙也讓體會麼劍法獄，但把性善惡演繹得淋漓盡緻，也讓間接接觸到真正劍法！

來刻，甚至還沒反應過來自己還，仍然被罰站位置！

但正強度訓練，讓這刻更隔世之。

還腳邊，點改變都沒，而師兄，此刻對鏖戰，還沒顯頹勢。

此刻相信話，因為到自己師兄劍，還對應劍方式，能從容判斷問題所。

師兄似攻勢連綿，對卻絲毫亂接所劍招，仿佛剛剛進入異世界時自己套起。

時候現比，就像孩子個久經實戰戰士，完全沒比性。

甚至向自己師父時候，也沒發憷覺，創造世界裡經曆，就悟透世之。

再向時候，眉間反倒緊蹙起來，把抓領，淚忍眶打轉。

除委屈之，還幾分憤憤平：輩憑麼！?

嘴角帶着微笑，個噤聲動作：麼?真當沒着這兒?現被罰站呢，以為還戮戰場?

松開，風謠抹把淚，咬聲說：憑麼?憑麼把丢裡面就管，憑麼讓怪獸追着，卻管活?憑麼讓些惡賊如此兇殘，憑麼好就成壞?憑麼哭着求現，就理?憑麼?

收斂起笑容，淡淡說：教練劍很累好麼?

風謠愣著好會，仿佛異世界幕幕，此刻如映畫飛速從腦閃過。

而打扮之略微同，很也引來場其弟子注。