第章序列：

舍予，便老舍。

李清泉聽茅老誇弦文字，很像老舍京說。

閱讀《動物兇猛》時候也這樣體會，隻過相較于老舍先雅，更絲痞裡面。

這個痞當然貶義，說股子諷刺調侃勁兒，其創作語言最特點。

另邊，弦并沒太擔《動物兇猛》過稿問題。

《京文藝》，還别等着收呢。

仍記得，當初門求稿子幫，斤茶葉。

而且《動物兇猛》說質量絕對乘。

王碩這個，以說賴，但能說菜。

創作完《動物兇猛》之後，甚至自己都沒辦法再翻越這座代表文學創作巅峰。

此後幾本書，都折戟沉，後來讀佛經，反而魔怔。

馬未都講過，王碩區門個釘，王碩進進都能見，越越煩，就拿裡僅剩萬塊錢給，說：哥，能能區門晃悠，見伱。

次座談會，終于輪着弦台發言。

按流程，先将《王》梗概遞交給茅盾、周、馮沐及各位領導，等好請們發表見。

對這位《王》作者弦發言，很作還非常關注。

畢竟此次全國優秀篇說評選，文化界比較認同第名候選作品，攏共就部：劉鑫武《班主任》、盧華《傷痕》，以及弦《王》。

偏偏就些時，劉鑫武竟然直言諱痛斥同為第名競争者弦為痞子作。

且又傳聞，篇頗為流諷刺評論《來吧，劉鑫武》為弦所作。

兩乎擺開陣仗對壘。

這就使得這場第名争奪，更熾化，更加義非凡。

此，茅老态度也相當關鍵。

衆所周，此茅老已表過對劉鑫武《班主任》欣賞。

弦沒這些事。

以撇開對青活成見，将傳統文化精神作為創作壤為發言。

争執好幾馮沐、周，發言後，竟然罕見達成統見。

藝術性挺，惜點闖将精神，總來說，部錯說。

挺好，文學藝術聞樣，聞登就過，文學藝術會留，蘊含文化傳承作品，應該寫點留給後嘛。

弦鞠躬，擡頭卻望見茅老爺子沖招。

驚，趕忙過，純良笑容。

茅盾先您好，從就愛讀您作品。

這話其實編稀碎，茅盾作品閱讀門檻極，極易勸退讀者，裡個孩子能讀得懂。

弦虛瞟老先。

茅老未太，隻用筆敲敲梗概。

寫字用，錯處先改。

弦擡望見梗概數處勾畫，以及茅盾标注修改清秀正楷字體。