第章最作【作】+【信】=篇說《???》

作?信?

弦腦第時間現，岩井俊本《書》，也就後來拍攝部同名電，但仔細，太理。

《書》之幾個物，好像沒作，弦記憶比較模糊，女主角職業記清楚，但其餘幾個角記得，分别為圖書館管理員、琉璃藝品制造師，以及個世登運動員。

琢磨會兒，還沒甚麼頭緒，于沒再繼續糾結，轉而關注序列本。

第條成序列現，令些懷起《王》成。

序列【作】這條，因為份滿緣故，已然收集完成狀态。

隻【信】這條靈，還顯示着（）進度條。

所以《王》樣，隻需對單個靈進收集序列。

弦幾乎沒麼往别處，腦馬此條靈收集方式，即：寫封信。

也到甚麼别收集方式，與信關聯。

總之，管麼，都條難以成序列。

王蒙老師，就先告辭。

送送。

王蒙站起，堅持将弦送至樓門，與别，随後匆忙回到辦公裡。

比較熟悉同事都些詫異。

向沉穩、慎王蒙老師，今麼冒冒失失樣子。

王老師，這篇稿子還錯，麻煩審。剛進門，責任編輯陳世崇便将份稿子遞到王蒙這兒。

王蒙，甚麼篇幅?

陳世崇回答：部篇，寫個農庭，因為時代變化所發轶事，很好，容很，個很錯題材，之處半部分寫得太拖。

先放這裡吧。

好。

陳世崇把稿子往面堆，睛瞟，瞥見王蒙攥着份稿。

聯到剛才弦現編輯部，難猜到，這篇稿子作者應該就弦。

交接事畢，王蒙靜靜堆滿書籍稿件書，從這些書稿挖塊面，捧着《伏羲伏羲》，閱讀。

辦公裡來往，每位編輯進着自己所熟悉作，盡量聲交流，以防響正審稿編委領導組。

陳世崇幾位同事聲讨論。

剛才王副編兒，到弦給遞篇稿子。

寫麼樣?

還沒完。

弦寫也太吧，今都麼篇作品，能每篇都好吧?

還希望篇好稿子，畢竟弦咱們《京文藝》老朋友，對《京文藝》過貢獻。

衆沉默，紛紛點頭。

段時間，《京文藝》收到篇很般來稿，但作者又編輯部老作朋友，發發這篇稿子，搞得編輯很為難。

最後問到李清泉裡，李清泉确表示：對作者報答，以用其方式，能用發表稿件來交換。

王蒙靜靜位子許久，編輯來，喊兩聲都沒發覺，編輯隻好默默将稿子放堆着稿件，沒再打擾，待到以後，自然就會處理。