第章試試

課後，基托夫到查爾斯，問課堂覺如何。

查爾斯本正經回答：受到同學間識結構樣。

旁邊本田見秀則沒麼商，直言：覺得自己像個文盲，麼都沒聽懂。

這個例，很來聽這門課客教時副夢遊樣子。

這也奇怪，世界教魔法材料學方，而且占比，切普津教授講到這部分時徹底聽懂。

易·曼茨說：對魔法材料學能理解部分，雖然翻譯鹦鹉沒能把些專業詞彙翻譯來，但從後文還以推斷得，這部分布斯巴頓煉術課裡。

基托夫點頭說：魔法材料學正從煉術發展來，主材料應用加，煉術偏向于研究材料變化。

切普津教授煉術米哈伊爾教授、魔法材料學希穆辛教授等幾位教授着廣泛作，們成果讓長很頭疼。

這時瓦蓮京娜從後面過來，插到查爾斯基托夫之間，挽着個，對查爾斯說：查爾斯，米哈伊爾教授邀請午辦公，好好謝。

查爾斯解問：米哈伊爾教授麼謝方?

因為從這裡賺筆錢，救研究。瓦蓮京娜笑着說，時研究種神秘屬，準備最後步實驗時發現自己積蓄都。

正好時候定刀具，從收藏品裡挑兩件最好改造賣給，這才錢完成實驗。

查爾斯沒到自己定馬刀雙劍背後這樣故事，過發現個問題，就問：米哈伊爾教授研究沒能得到學支持嗎?

這時基托夫瓦蓮京娜兩笑起來，查爾斯覺得這其古怪。

瓦蓮京娜說：原本學很支持研究，直到炸次實驗。

查爾斯易·曼茨、本田見秀嘴角都抽，這實驗也太兇殘，難怪學支持搞。

更讓查爾斯無語，米哈伊爾教授辦公兼實驗居然堡，桦林邊座，着很清淨。

查爾斯離開堡後先穿過片極熊運動場，幾頭熊這裡遊蕩或者打架玩。

這些同學對陌友好，讓查爾斯點擔。

這時候動物世界老現，紅寶從而站查爾斯頭頂，昂首挺胸，些極熊紛紛到旁列隊迎接。

查爾斯就這麼頂着紅寶過，引得附群歲學們笑成團。

然後紅寶理腳移動架子，飛過朋友們起玩。

查爾斯到，還沒敲門，門自己開。

子裡間辦公，邊拉着布簾着像休息方，邊實驗裡位歲，淡頭發已經退半男調配藥。

史密斯嗎?米哈伊爾教授頭也回問，還忙會，子飲料零，等會。

查爾斯回答：，米哈伊爾教授。您先忙，用急。

點擔，教授急着完成事結果發爆炸麼辦。

待客子放着瓶自制綠汽，隻普通龍蒿檸檬，頗為獨特。碟子裡巧克力、奶酪塊牛奶餅幹，起來還錯。

過幾分鐘，米哈伊爾教授完成作，過來時到查爾斯正目轉睛着牆邊。

裡個櫃子，櫃頂架子放着把AK-。

這爺爺第位兄弟作品。教授起來些得，很，嗎。

查爾斯點頭說：确實很。

米哈伊爾後給自己倒杯汽，繼續說：米哈伊爾爺爺問，‘米哈伊爾，能能用魔法讓變得更帶勁些?’

說，‘沒問題，以讓像炮樣厲害！’