别提，戲園子獻呢哈哈哈哈！聽說昨女子嫂子裡受氣，今直纏着爺讓回來！

啧啧，爺這次犧牲挺！

誰說哈哈哈哈！

幾笑得，陸柏川嚴肅：别瞎說，老秦向潔自好，會亂來。且這也為查案，私議論，被聽，壞計劃。

！

幾刻收斂笑，敢再說麼。

何玖娘插話，陸柏川說對，隔牆，為。

第章放榜，為康秀才辦趴

第，陸柏川提個時醫館把何玖娘接回，今請康先們群飯，作為主，好太到場。

說起來，這還第次把婁沖們康秀才起聚起飯，康秀才剛開始些拘束，甚至些自。

畢竟隻個秀才，麼都算，竟然能跟溪苑這群來往，真些惶恐。

好裡群孩子很懂事，些拘謹，個個圍着問問題。

來，為讓緩解緊張緒，來也們現學些識真聽太懂，趁機詢問康先。

得說，這樣還些作用，沒會兒，康秀才就适應，跟孩子們認真講起學問來。

蓮們幾個回來，見康先給磊子們講學問，急忙興沖沖來跟着聽。

女子沒專門學學問場所，們現所會都裡幾個讀書娃教，現能現場聽先講學，自然激動得，個個求學若渴，認真聽着，偶爾碰到會問題，還會翼翼詢問。

當然，康秀才并沒因為們女孩子就排擠們，依舊認認真真解釋，甚至擔們基礎太好，解釋得更加清楚些。

蓮悠丫頭都很激動，沒到康先這麼平易，難怪以讀書幾個娃每回就跟裡說康先好，這們算親見。

婁沖們幾個本來聊等著開飯，見群孩子學得這麼起勁兒，也來興趣，搬著自己闆凳靠過，聽聽們講些麼。

這聽，還真就沉進，這康秀才講課也太好玩。

很枯燥詩文，會進景化，将學們代入，讓們好像處作者當時環境境。

将首詩，僅講詩，而從作者為麼會寫這首詩來講起。

而後詩文韻律，相關解釋，還最後詩表達境，全都解釋得清清楚楚。

聽陣，婁沖慨：原來詩詞這麼！

另個也歎：啊，康先講得也好，連這樣老粗都能聽！

說話這名叫韋達，個真正老粗，學問這方面，覺得自己能懂信寫信，就已經很棒棒。

之泰時候，請先統教們，麼都聽進，課就打瞌，沒挨罵。

但武力值錯，也憑借這個隊伍裡脫穎而，文化也能些，空間肯定還很。

這麼，瞬間就動力，喊：康先，也教教們吧！

康秀才教這些孩子教得正起勁兒，聽見喊，轉才發現群老爺們兒就後正偷聽，把給迷糊。

們麼時候過來?

麼?

反應過來之後，康秀才笑得些腼腆，說：讓各位見笑，才，也隻略皮毛罷。

這段時間挺emo，因為件事響還挺，這群孩子場來，陪聊，估計都撐到現。

當然，這段時間對自己學問也處于自懷疑，覺得自己似乎适搞學問。

但現，除這些孩子，還這麼職位，誇講得好，管真話，這刻，都覺得受到慰，受到很對善。

覺得，能遇何夫，能就最轉折。

原本茍延殘喘體被治好，還能幸趕今科考，更認識麼響當當物，這輩子，也算虧。

韋達繼續說：康先太過自謙，們這些，學問都好，些時候殿說麼們都理解，還再學些學問，康先空，能能教教們?們給先報酬！對對?

韋達轉頭婁沖，婁沖又轉頭陸柏川，畢竟這雲司裡，還陸柏川說算。

陸柏川直接拒絕：們麼?科考結果就來，康先肯定榜名，之後就準備試，時間給夥兒講學?們真學，以另請先，耽誤康先正事。

陸柏川這麼說，并讓康秀才給們講學，實因為沒空，然這群娃也至于别書院學。

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