聽到劉教授話，張李決絕表：，們同教授共進退。

資料教授個都能。

劉教授倒些動氣：資料，這命令，們既然保護兵，就定從命令。

老，若能用限命創造更價值，便活于世義。

劉教授話說慷慨激昂，張卻并願聽話：絕對，以讓李帶着資料先，定辦法護教授平。

此時同教授起定然條，護送資料還能線機，将希望讓給自己戰友。

李瞬間急：胡說麼，比強壯，也比，自然應該背着教授。

張腳步，胸劇烈起伏：就因為，才讓拿着資料。

兩邊奔邊争執，誰料腳滑，連着李劉教授起滾。

來及呼痛，便連滾帶爬起來，正向，卻發現自己已經被團團圍：資料，刻給交來。

幾隻洞洞槍管對着自己腦袋，張李刻将劉教授護：們究竟誰?

們怕，隻非常自責自己能無法護劉教授。

劉教授掙紮着從兩後冒頭來：們，動們，跟們。

說話時，劉教授已經副視如歸氣勢。

張李則挺起胸膛：種殺們，隻們還活着，就别碰教授根汗毛。

為首似乎被兩态度逗笑：幹掉們。

劉教授喊聲，正打算護張李面，就見些拿着槍齊齊扣動扳機。

劉教授捂胸喊：就算們殺，也無法磨滅志，們國注定強。

預疼痛并沒臨，邊倒傳來絡繹絕嚎聲。

劉教授悄悄睜開隻，吧吧，會樣吧。

難說剛剛瞬，等這些惡開槍，便直接吓，這也太丢，若讓爸媽，定會以為恥。

說到以為恥，劉教授神越發晦澀。

兒國，為接觸到更先進識，惜背叛國罪名，就為讓豪強對放松警惕，以便給國傳遞資料。

為讓事更加逼真，甚至連累自己國親。

都覺得叛國者，為讓自己過好子。

實際，這裡每都盼着回國，希望機會向解釋。

如今終于回來，結果卻傳遞資料

麼都覺得好值得，至也讓将資料送。

對，李張麼也邊，難們靈魂同處，還就，們睛裡?