第章培養制度與秘鑰權限

林離開麥格教授辦公，準備搭乘魔法電梯樓，然後霍格沃茨，往旁邊溫。

斯普勞特教授辦公，就溫附。

等候電梯時，另部魔法電梯來，打開門。

斯普教授闆着張臉來，後，奇洛教授慌慌張張解釋着。

斯、斯普教授，沒任、任何事，隻提學員守護符掉，沒、沒藏起來！

斯普教授腳步驟然頓，轉過頭，居臨俯視着奇洛。

這件事，自己跟麥格教授解釋，隻負責監督為，負責判斷發點。

奇洛教授，如果伱真自己處境，麼現就應該夾着尾巴，而霍格沃茨裡晃來晃，這樣子，擺着告訴别，問題?

奇洛教授神激動，磕磕巴巴說：、、，沒問題，為、為麼躲！

斯普緊皺眉頭，往後退步。

奇洛教授，該換條圍巾，總股怪飄向這裡，之趟陳列，些獎杯滿銅臭！

奇洛教授臉漲得通紅，、昨、昨就換！

林乖乖站邊，垂着頭，參與兩位教授交流。

斯普教授瞥，無視掉。

等兩個教授離開後，林才乘電梯往樓。

電梯裡，利用靈魂烙印，讓仙子個時間，悄悄往獎品陳列。

……

溫裡，斯普勞特教授愉悅收聽WWN（巫師無線聯播），播放起音樂。

林進來時，音樂也正來到潮，斯普勞特教授忍跟着哼唱起來。

這種風格，麼點像屬。

誰說歡當農夫，沒自由搖滾長壤?

起碼斯普勞特教授，裡也無比狂野面。

教授，教授?

林呼喚好幾次，斯普勞特教授才從音樂回過神來。

笑笑，示林先聽完這首音樂。

幾分鐘後，音樂結束，斯普勞特教授這才暫收聽，給林倒杯葡萄汁。

次歡，等會拿點回，這用葡萄茶樹葉子沖泡飲料，很好，就沒麼特殊效果。

林笑笑：謝謝教授。

今好像直都收東。

斯普勞特教授：歡剛剛音樂嗎，古怪姐妹今發，忠實絲。哦，真希望今放假時，能搶到古怪姐妹開演唱會。

遺憾說：已經連續搶，但都沒搶到。過這樣也好，能直抱以期待，期望能與們次相遇。

林忠于自己法，教授，更歡聽輕音樂。

斯普勞特教授哈哈笑，孩子，等紀點，會歡們。現，們來說點正事。

相信已經從别渠解到，霍格沃茨決定給間實驗，為浪費研究才華。

這董事會以及全體教授決定，所被認為研究型才學，都能霍格沃茨裡得到間實驗。幫争取到些機會，按照霍格沃茨标準，得個實驗成果，才能繼續享學實驗扶持。

但還，理應更個活動空間，些級老樣，所以隻需兩個成果就……

斯普勞特教授跟林科普許，關于優秀能霍格沃茨得到資源扶持。

這些消息本應個期獲得優秀後，就對開放。

但時候更磁力魔杖發布會忙，所以教授拖到現才告訴。

解到霍格沃茨對優秀扶持後，林這才，為麼麼學對霍格沃茨優秀趨之若鹜。

同時也，級就獲得優秀，件麼困難事，享福利待遇跟級及其以才獲得，完全同。

如果說，其級優秀，得到福利待遇【】。

麼級就成為優秀林，能得到福利待遇【。】。

别。，其級優秀提麼【。】福利，努力學達任務。

個或者兩，才能提。

許優秀直到從霍格沃茨裡畢業，都【】待遇。

斯普勞特教授點強調：以把優秀學培養才項計劃，相信，學對栽培，遠比面奮鬥得到。

每都很畢業與優秀返霍格沃茨，但都沒被錄用，霍格沃茨以培養很個才，但能留來，隻能頂尖才。

林好奇問：奇洛教授能來霍格沃茨教學，也很厲害?

斯普勞特教授給予肯定回答：起碼當初履曆以及面試表現，比其應聘者更厲害。

輕拍拍林肩膀，笑笑說：孩子，用太過擔焦慮，以先玩個，等到級，們再來研究如何保優秀福利遲，還太輕。

等會會給秘鑰，以拿開啟霍格沃茨優秀徽章權限，霍格沃茨才培養計劃與等級制度都會向開啟。

能徽章裡得到很識，也會接觸許危險任務，給忠告——量力而。

斯普勞特教授特頓頓。

作為院長，建議級就接任務，雖然怕申請，也很能會被通過。

話語轉，但相信，能發磁力魔杖，自己主見，所以麼便放開腳，切量力而，太過勉強自己。

對，間實驗，聽盧修斯說屬方。教授詢問。

林刻說自己間，并問：教授，跟盧修斯叔叔認識嗎?

斯普勞特教授搖搖頭：認識，但所接觸，跟買過許魔植，位魔藥師。

林又問：教授，麥格教授過，說争取《今變形學》度最具潛力獎，如果能獲獎話，對優秀等級加分嗎?

斯普勞特教授些驚訝，點頭：肯定，但具體能透，等真能拿來再說。

沒到選，來瞧，僅魔藥賦，還變形術賦。

到麼，斯普勞特教授惋惜歎氣。

好好把握機會，麥格輕易推薦，隻遇到把握才會推選。

次塞德裡克屆太惜，本來很機會能拿，敗就敗創差着，被法國布巴斯頓學拿。

塞德裡克也獾院，赫奇帕奇學院個才都很容易。