除納威會碎骨之，另個同為格蘭芬學，也引起盧平注力。

就米克爾！

也會碎骨，而且施展動作跟納威很像，但發揮來威力顯比納威強。

盧平這發碎骨裡，居然受到絲魔法力量。

能夠肯定，這個魔咒絕對被修改過，更加偏向爆發式攻擊。

犧牲穩定性而追求更強威力，這并正常魔咒該樣子。

除這兩個巫師，其巫師也令盧平開界。

赫敏慣常歡用攻擊魔咒焰熊熊，這個殺傷力很級魔咒。

雖然赫敏還無法發揮這發魔咒真正作用，但已經像模像樣。

而林用攻擊魔咒，則分離，這個魔咒跟分裂很像，都能起到同樣效果。

說其區别。

就分裂會讓件物品炸成碎塊，而分離則對稱分開。

德拉科用煙消雲散，紅子這種魔咒，會忽然飄到空，然後逐漸消失。

哈利用化咒，而且揮魔咒姿勢，對化咒挺熟練。

羅恩則讓盧平完全懂。

按照施法勢，用應該危險射線。

但為麼，落紅子魔咒卻變成分裂。

除這幾個巫師用攻擊魔咒，都遠超普通巫師所能掌握之，其巫師還算正常，魔咒用規矩。

盧平概解到這些巫師準，打算之後抽個時間，給們些攻擊魔咒強化。

求每個巫師都能學會更難度攻擊魔咒，但起碼普通衆攻擊魔咒學全。

級魔咒對巫師其實個負擔。

越利害魔咒，對體負擔就越，很能施展發就會掏空巫師魔力源泉。

所以些危機關頭，普通魔咒反而更加好用，因為以持續輸。

比如面對紅子這種層窮物，使用普通攻擊魔咒，才保體力最好方法。

盧平教授個接個指導。

時時站巫師背後，指正們姿勢，堅定目染給這些巫師，讓們揮魔咒再猶豫。

面對，正視，雖然醜陋，但也沒象麼恐怖。

基礎很好，起碼‘危險驅逐’分标準，但忘記‘危險射線’領。

會告訴麼，以聰才智，課時候隻需請教同學，很就能學會，期待節課表現。

很好，目堅定，裡排除雜，紅子已經被殺。

……

悠揚鐘聲響起，魔法防禦課正式結束。

巫師們都臉興奮課堂。

們法正确，盧平教授課果然非常！

跟斯普教授肯定對頭，沒個教授敢公然叫闆另個教授。

怕洛哈特時候，斯普也沒課堂提過洛哈特壞話！

管跟别教授否恩怨，隻覺得會教導學，覺這種魔法防禦課學起來才。

哈哈，原來之直學好，原因，而教授原因。

這群巫師叽叽喳喳讨論時候，格蘭芬學院群裡，納威跟米克爾則發争執。

課，米克爾就來到納威邊，喋喋休說：

這幾抓着練習魔咒，然碎骨也會這麼成功就施展來，納威，别忘對幫助。

過碎骨還點問題，威力夠，但能夠确定，魔力以支撐得起教導給碎骨。

所以還得勤學苦練，等會兒們返回宿舍，再加練遍吧……

自從米克爾發現懷柔政策對納威沒用之後，就換成鐵血段。

學林樣，隻交代納威麼。

這過程，納威隻需當個執者，用考。

反正跟着步調來，米克爾把握讓納威舉逆襲。

到時候，納威好度豈到擒來?

米克爾裡正這麼着，忽然由愣，腦裡系統傳陣提示。

【物納威·隆巴頓對好度逐漸】

【警告，好度已來到危險邊緣，即将跌朋友範疇】

【警告，旦跌朋友範疇，貨物好度難度會再次提】

米克爾陣無言。

，這麼處積慮教導納威，都為誰呀?

分為納威好啊！

麼林這麼，納威就排斥，而這麼，納威卻對到厭惡?

米克爾由擡頭向納威。

正垂着頭，臉些蒼，副沉默寡言模樣。

仔細，納威似乎這段時間以來，都沒主動開跟說過話。

羅恩等剛好過米克爾兩邊，羅恩聲嘀咕說：都把當朋友，還當媽媽。

哈利：點過分。

赫敏：好吧，覺得用方法點對，收回說些話。

林：每個都應該獨志，更應該尊别決定，而否決别切。

德拉科：哈哈，個笑話。

米克爾眉頭緊皺，這幾說話雖然輕，但都清楚飄入到朵裡。

總覺得們好像話裡話，弄懂們到底談論麼話題。

米克爾向納威，沉默會兒，由問：納威，歡對教導?

納威還說話。

米克爾：如果真把當朋友，應該向說聲，而隻按照說。

納威這時才終于開，聲說：。

麼?米克爾問。

納威鼓起勇氣說：靠教導，才能夠使用碎骨，盧平教授說，因為裡夠信，所以才能施展成功。

字句說：能能别把功勞全都攬自己，否認所努力。

……

盧平教授完課，就徑自來到霍格沃茨，魔藥教授辦公負樓。

每個都跟斯普拿兩次穩定體魔藥。

如果隻讓斯普送來話，絕對能拖到自己發作最後刻！

所以每次即将發作，盧平教授都會催促斯普，然後得到斯普頓嘲熱諷。

盧平懷疑，斯普就故這麼，好個由頭名正言順奚落自己。

這次，再次來到斯普辦公。

面等好久，才等到斯普喊進來。

斯普見，臉刻泛起股嫌棄表，毫掩飾厭惡說：

提過會給送嗎，就這麼無法忍受嗎?

果然獸類就獸類，怕變成，也改股獸性。

盧平痛癢：如果斯普教授能夠準時把魔藥送到裡，也會提來催促煉制。

實煉制魔藥，以把這個任務交給其魔藥教授，相信們很樂接這燙芋。

畢竟付價格，遠比面價格還兩成。

斯普嗤聲，們沒這麼厲害成功率，交給其教授煉制，絕對虧。

過倒沒提起，再煉制魔藥這回事。

錢賺傻子，更用說盧平确給遠超場價加隆。

斯普教授見盧平還杵着，煩躁切着仙根莖，陰陽怪氣說：

應該離，難還圍觀煉制魔藥，這得加錢！

盧平忽然笑笑。

，斯普教授，留跟說件事。

之特來教，跟說納威非常難教，但這幾課，都讓納威第個來示範，果然很乎料。

等斯普反應過來，盧平就迅速說：乎料優秀！

個很好格蘭芬，從見敢于拼搏勇氣，而且很細，點都魯莽，個堅持原則。

盧平教授無比謙虛說：斯普教授，覺得之誤會納威，恐怕還沒發現這個學閃點。

信話，歡迎再來魔法防禦課次，會向展示如何正确教導學。

斯普臉頓時難起來。

諷刺：還沒淪落到需指點教學，能能教完這學期都說準，學發現——

忽然頓，沒再說，而虎着張臉：趕緊滾辦公！

盧平教授滿離開。

嘗過斯普煉制魔藥，效果很好，但實令惡。

就連也點受，差點被薰暈。

覺得，斯普這夾帶報複。

幹得來這樣事！

既然如此，就别怪也客氣。

……

同時刻，處僻靜裡。

等待許畫框，直見打開盒子，再次躁動起來。

畫框裡伏魔：為麼再次打開盒子，跟會時時交流嗎?就已經過們交流子吧?

湯姆：[隻個沒打開而已，這很正常，最長晾子]

這特往誇張說。

畫框裡伏魔憤：愚蠢女巫！

既然擁偉伏魔靈魂碎片指導，就應該經常使用，而閑置用！

說赫奇帕奇學，……赫奇帕奇傻子就這麼。

學該采納建議，取消平庸資質學入學，霍格沃茨還能變得更好！

湯姆：[現麼辦呢?]

畫框裡伏魔：，必須，這子悶得透過氣！

湯姆：[說句實話，覺這個盒子封禁們力量逐漸減，也打開]

畫框：起?

湯姆：[好，們起發力打開，過先提說，經常被封禁這個盒子裡，力量已經流失許，定能發揮麼效果，别嫌棄]

畫框：會，對無能已清認。

但随後，畫框覺得自己還說。

這個記本麼能這麼廢啊！

麼覺全程都自己使力?

記本呢?

記本……哦，記本也用力動用絲微力量。

啧，太廢，以輕時候，這麼廢物嗎?

好像吧，輕隻個學，才剛開始修煉分魂……似乎能對輕自己太過苛責。

但……

這軟綿綿力量，還太過廢物，還如個呼吸間使來力量！

畫滿封禁符文盒子，通亂撞，終于成功撞落到面，就連記本都受到股震動。

盒子似乎即将被打開！

但當這縷震動穩定來後，盒子魔文閃，又再次無事發。

……

完魔法防禦課，們緊接着又特裡勞尼占蔔課。

通過狹樓梯入空教，發現，教簾換成。

之簾紅，陽照簾，散發着層又熱又悶暈。

而現變成，陽也減，倒悶，反而種迷氛圍。

尤其巫師動翻閱書籍，查自己抹顔料相時，這種魔倏爆發來。

因為特裡勞尼教授，讓們從紅顔料，印記，然後根據印記形狀，查對應解釋！

林掌蘸滿紅顔料，讓斷開次，用魔杖對準部，句晦澀魔咒：透未來。

會兒。

印記浮現來。

個呈現點，位置像△形個頂點，非常方正。

邊傳來其巫師疑惑聲，這些巫師根本沒到印記，因為們魔咒都正确。

魔咒對于赫敏來說還算簡單。

半信半疑，很掌也浮現起灘印記。

林，赫敏印記就像團離散雲。

赫敏也到印記，忽然到麼，刻翻開書本。

林，這個印記解釋！