盧平發現，每個見巫師，神都些激動。

僅很熱跟打招呼，些巫師角還片濕潤，蘊含着漬，眶微紅。

這讓盧平些奇怪，隻過離開幾，連個期都沒，這群巫師至于這麼吧。

直到跟這些巫師交流，才，原來時候，課都由斯普教授代。

盧平很清楚斯普這個，毒舌、傲、。

由此見，授課方式恐怕也被巫師歡。

因為斯普教們麼，所以盧平課之後，問巫師句：們這幾學麼識?

赫敏很積極舉搶答。

教授，斯普教授教導們如何辨認狼與真狼區别，如何狼裡逃脫，狼習性，以及如何殺狼。

盧平教授臉些蒼，也點僵。

這個容很後面識，沒到會這麼教導們，們呢，學到些麼嗎?

這次依然赫敏搶答。

，們已經能清楚狼與真狼區别，們樣，圓之夜裡，狼殺傷力會變得很強，同時隻剩獸類本能，認得所朋友。

面對狼時，們着與狼抵抗，們殺傷力遠巫師能夠對付。

遇到狼後，們隻需刻逃，與作戰。

盧平教授點點頭：很好，格蘭傑姐，這份答案标準答案。

希望每個巫師都能記，遇到狼時，千萬與們對戰，們殺傷力遠般巫師能夠對付。

某些場，就連級巫師也會到頭疼。

盧平教授無疑狼問題過解釋，刻讓巫師打開欣克龐克頁。

按照教學進度，巫師該學習這頁容。

盧平教授教學方法，僅讓巫師從書本解到些危險物，同時也會将麼害危險物也搬到教裡，供巫師練解決。

這次，同樣也把欣克龐克搬到教。

掀開籠子布，個很奇怪物現巫師面。

這種着單腿兩條臂魔法物，表藍互相攙雜而成。

盧平教授說：除這種顔，還些，們通常分矮，就像虛無缥缈煙霧組成。

表脆無害，但們被貌欺騙，如果遇，定注被引向沼澤處，然就麻煩。

這堂課，巫師又輕松又陶醉。

果然，還盧平教授課最好，僅會讓壓力，還能讓每個巫師都參與其。

裡像斯普教授，陰沉着張臉，仿佛所都欠幾百萬加隆。

課之後，林忽然叫羅恩，讓午時把老鼠斑斑也帶實驗。

羅恩問：為麼帶實驗，打算周末時候才把帶醫務個檢查。

林回答：覺得隻老鼠挺靈性，如果帶醫務檢查，很能會逃避。

所以提個追蹤咒，到時候也好尋。

羅恩，也覺得。

林：對，把帶過來時候，記得将睛給蒙，如何進入實驗。

羅恩些奇怪：至于這麼謹慎嗎?

林笑笑：羅恩，隻以防萬，，這個凡事都好幾準備。

哈利說：如果斑斑真很聰話，這麼，萬能記們打開實驗密碼呢?

羅恩由聳聳肩，很無語說：拜托，老鼠很聰話，又麼總被赫敏克魯克攆呢?

林聞言，裡劃過抹若所。

主動問：克魯克經常攆斑斑嗎?

對克魯克印象。

隻姜黃貓，着扁扁臉，好像曾經頭撞到牆，導緻臉被壓縮進。

還條肥肥，好像瓶刷子樣乍起尾巴。

聽說部分貓裡血統，分聰，能夠聽懂類語言，還能夠懂文字。

雖然克魯克常面現，但林經常能從赫敏裡聽到故事。

比如克魯克能夠辨認納威頭櫃寫着格蘭芬令紙條，也按打柳節疤能讓樹靜來。

聽，跟主赫敏樣，都敏銳洞察力強烈正義。

赫敏為克魯克主，從來都覺得自己貓裡對。

赫敏說：定斑斑麼好事，所以克魯克才會驅逐斑斑，寵物清楚，非常聰，從來壞事。

羅恩氣憤說：都隻貓到底過分，還經常來宿舍驅逐斑斑，把斑斑養宿舍裡都。

林問：會會貓鼠性相克，畢竟隻貓，隻鼠，互相順也正常。

赫敏搖頭，信誓旦旦說：定老鼠斑斑幹麼壞事，把克魯克養裡，也曾經抓過裡老鼠。

但些老鼠都偷類糧，所以才會被克魯克抓，如果老鼠麼壞事都，即便正克魯克面，也懶得管們！

林興趣問：赫敏，能能把克魯克也帶來實驗，給個實驗。

放，絕對會麼很難完成實驗，也會對克魯克造成任何危險。

羅恩剛寫說，赫敏馬就答應，好啊！

羅恩說：如果克魯克來話，麼睛也必須得蒙，能讓見們如何打開實驗。

隻貓聰很，定會記來，反正都帶寵物過來，都公平點。

赫敏與嗆聲：沒問題，貓才屑于玩這種段！

巫師邊吵鬧邊禮堂時候。

芭布玲邊，也趟魔法部，鄧布利。

芭布玲門，鄧布利些。

回憶：久沒來，好像閉關?

但這幾，來幾次，全部都跟林關，最好弟子嗎?

猜猜，芭布玲，這次現魔法部，該會說事也跟林關吧?

芭布玲由笑笑：鄧布利，覺得某些方面很預言賦，真嘗試跟特裡勞尼學習占蔔術嗎?

沒準會個被命運女神所，讓幸接觸到時間長裡命運詭計。

鄧布利失笑：詢問過特裡勞尼，說背後沒點環，根本學占蔔料子，還說愚及，就趕着被罵。

話語轉，問：說吧，這次來麼事?

鄧布利狀态似輕松随，但實則芭布玲來之後，裡頭公務全部都。

并沒拿起羽毛筆，邊跟溝通，邊處理事。

芭布玲到來，值得放事，鄭對待。

芭布玲挑挑眉，到鄧布利面：這次過來，還真跟林關。

鄧布利，雖然好這個孩子，但能跟保證，現絕對會響哈利成長。

相反，現學術界裡，璀璨。

，自從現之後，巫師界每都湧入奇妙，許奇法無時無刻誕。

而因為發東，們對邪神世界抵抗也定成果。

雖然這種成果很微，但起碼百都沒任何進展，林現之後，就推動對邪神世界探索。

覺得這件很振奮事嗎?

隻能直成長，誰會達到樣度，研究也能夠改變世界。

鄧布利摘副半形鏡，神嚴肅說：認為個尼?

芭布玲搖搖頭：，認為比尼更。

待事物維與們這些層同，更加偏向普羅衆，所以發來東也分接氣。

像尼克，雖然發東威力，但都需靠資源堆積起來，難以推廣。

鄧布利詢問：這麼說，林又發麼奇東來嗎?

芭布玲也沒廢話，揮，從異空間裡拿幾個輝蠟燭。

這些蠟燭經由芭布玲調，已經與原來樸素表同。

這些蠟燭非常華麗，用銀勾幅幅美麗圖案。

這些圖案都各種偉巫師肖。

鄧布利拿起支輝蠟燭查起來。

也會檢測魔法，無聲無息施展檢測魔法，探查這枚蠟燭并簡單。

表，就個微型魔文陣。

但檢測這些魔文陣具體作用，隻概偏向照耀屬性。

蠟燭芒，應該以驅散些邪神世界呓語。

芭布玲：這林發輝蠟燭，原版并這樣，進些修改，使其面魔文更加完善，表也更華麗精緻。

輝蠟燭非常适推廣，尤其級巫師進邪神世界探索時，這個以作為輔助用品，沒準能夠讓們夜時，也能探尋邪神世界。

鄧布利說：具體效果會親自個驗證，也會拿到研究者協會賢者之裡分析。

芭布玲就研究者協會幕後掌管，完全以讓裡賢者之個檢測。

但因為這個玩經過修改，交由鄧布利檢測，讓親自到結果，會更加準确些。

所以芭布玲這件事，并沒自作主張。

共事這麼，們也定默契，會經曆觸犯别所領域。

芭布玲幹涉鄧布利培養哈利，但也會因此給哈利更而資源。

同樣，鄧布利也幹涉芭布玲培養林，但林也會從裡得到更特殊待遇。

當然，面對研究型才求賢若渴，方向緻，所以霍格沃茨優秀這方面會些補貼。

尤其研究方向補貼，會非常。

所以林霍格沃茨裡，其實也享受很鄧布利給便利。

但也僅限于學。

來學後，鄧布利就會管件事。

鄧布利盯着輝蠟燭，忽然問：這支蠟燭制作并簡單吧，然也會現面，由研究者協會進推廣就以。

芭布玲點點頭：嗯，制作些困難，定需魔文賦才能制作來。

鄧布利：魔文?

輕輕搖搖頭：這都能獲得識。

芭布玲：所以才需幫助，鄧布利。

鄧布利表嚴肅：先說說法，芭布玲，巫師界逐漸面臨最為關鍵時期，太過危險事，們能嘗試。

芭布玲微微笑：放，并會力推廣魔文。

們邪神世界隐藏這麼核識，能就這麼拱讓邪神世界發現。

對願制作輝蠟燭，開放個基礎魔文，讓們學會如何制作輝蠟燭。

鄧布利：怕限制接觸渠，但，消息傳越，就越秘密，這個基礎魔文，肯定會落别用裡。

芭布玲直視鄧布利：以為霍格沃茨現麼異類學，關于魔文方面識就被傳。

學裡教導識，僅僅基礎魔文這麼簡單。

倆都互相讓。

最終，鄧布利戴鏡：把個基礎魔文發給，辦法推廣。

芭布玲，并排斥識流通，但魔文對們分，如果能夠更全方法，會毫猶豫推廣。

芭布玲聳聳肩：鄧布利，把魔文太，又太簡單。

這個識所都能學會，也能從幾個基礎魔文裡就能推算更級識。

所都湯姆，鄧布利。