老，本縣員，請問教喻嗎?林澤過，禮貌問。

老仆撐着掃帚，直起腰，吞吞，兒，進就。

謝，祝您老體康泰。林澤颔首。

入，片幽靜。寬書案，盞爐，起袅袅青煙，隻書頁翻動聲。

案後男子察覺到裡進來，擡。隻見青，材修長，逆着晨，挺拔端于。

學林澤，見過教喻。林澤向幾步，t躬禮。

杜眯着，細細打量番之，擡起袖子指向側邊子，墨居先同說起過，挺好郎君。來為何事?

學宣秀才，今入書院繼續學習。林澤從懷裡拿本冊子呈給教喻。

這當秀才時，縣衙發證。裡面記錄個信息，以及榜具體名次等。

教喻簡單翻，反而問，随太傅?

老師讓此苦讀。林澤簡略回答。

教喻雖然疑惑，過即便沒謝太傅關系，林澤實打實秀才功名，而且名次相當靠，根據法令，以入書院繼續書。

本縣書院，欲就讀?教喻繼續問。

林澤回，學書院試試，還請教喻代為引薦長。

按照朝廷規定，隻能将列為增廣員，至于否列入禀員，還需考成績如何，望。教喻态度也比較緩，林澤雖然自己個來，但無論謝還太傅，都能謹慎對待。

林澤見狀，起禮，謝教喻。

今先入縣學籍，過兩便同老夫起書院，經長考核，若準入學，便。教喻。

事辦妥，林澤又與教喻聊會，都客客氣氣。

對方說照顧，但林澤問關于書院長些問題，都耐說。

但都隻說客觀東，旦涉及個好判斷等，就閉言。

林澤這自己錢沒給到位原因，過就試試，這位教喻個麼樣。