次偶然機會，開長會，老師問麼作，說堂賣飯。

寶翻機裡照片，興緻勃勃分享。

“就這個！”

“喲，還挺好啊，瞧着錯，錢嗎？”

“萬。”

“啊？萬？這麼牌子這麼貴？”

“這個爸爸定制。”

嗯，沒辦法，還随便買輛好。

這時，位物理老師帶着個孩子過來，“這題給講遍，麼還沒聽懂啊？”

來這裡學孩子們，成績普遍會差，悟性這塊沒說。

“叫别老師給講吧，能方式适，……”

老師最後将目向寶，“子通學給講吧？”

寶，“？？？”

個空位置，寶着臉紅男問，“裡會？”

男着作業本，“就這個……”

寶托着腮聽着男話，理解裡懂，裡懂，又遍自已讓題，概問題裡。

“這樣啊，跟着，如果這個方法聽懂，們就換種，這題難，其實很簡單。”

這樣溫柔寶，别說通學，就連老師都沒麼見過。

于乎，寶講兩遍，這通學就聽懂。

老師都愣，“真聽懂？跟說說這個題解題。”

老師聽完之後，“之麼沒到呢？”

通學總能說，老師方法适啊。

老師問完就問題所，“好回教吧。”

寶也跟着起準備，被老師叫。

“子通學啊，平時忙忙？時間嗎？”

“還算吧，老師讓輔導通學們嗎？”

“這樣，瞧通學辦法挺，考慮？如果忙就算。”

“考慮吧。”