來，先填基本信息。

方恒接過表格，速登記表。

都些較為基礎信息。

方恒速提筆填寫完畢，遞回。

學長，填完。

這麼?

譚廣斌還翻機，聽到方恒話便扶扶鏡框，從方恒接過表格仔細查。

主修空間學。還熟練掌握自然學、神秘學、封印學、煉學……

譚廣斌擡頭方恒，确定這位學弟來搞笑。

個精力能夠同時研究種學科?

還自稱熟練掌握?

，關學術方面信息……，填寫沒問題吧?

方恒連連點頭。

為避免麻煩，還隐瞞靈學神聖學。

譚廣斌眉頭緊鎖。

确。

能部分都對‘熟練掌握’定義太準确。

換普通，譚廣斌半就随便個借打發。

畢竟佟佳組長介紹來，譚廣斌着表格，琢磨着實驗裡還些雜活能夠交給這位學弟。

實習嘛，畢竟求也會太。

譚廣斌索着，說：學弟，老實說，空間學能力們科研組完全需，神秘學種泛形能力，也沒辦法直接使用，自然學煉學倒以幫得忙。

介話冒昧問，自然學等級?

遊戲，貿然詢問别技能等級時候會被認為種冒犯。

方恒坦然回答：剛剛進階階自然學。

說甚麼?階自然學等級?

譚廣斌子睛就亮，蹭從子站起來，目灼灼盯着方恒，語氣裡面充斥着驚。

随之而來，又些疑惑。

真假，掌握階自然學還留遊戲裡面享受，來面研究院打雜?

這子該會糊弄吧?

，掌握階學術技能玩已經超過%，被各遊戲公會搶破頭級稀缺才。

對于遊戲科研玩而言，掌握階學術更加稀。

畢竟部分科研員都遊戲研究理論識，相對遊戲練級這種事就比較。

等方恒回答，譚廣斌輕輕拍拍方恒肩膀，這樣，跟來吧，們進個簡單能力測試。

譚廣斌隐隐些期待。

這種期待來自于佟佳。