第章親戚關系

為首都第福利院軍精神病患者完義診，接來時間自由支配，樂同學将原本研究機械計劃先推後，決定先給蘿蔔頭們補補課。

幾個蘿蔔頭都來自福利院，幾個因體原因，推遲學，或者都沒正學，就連體健康章懷恩朋友也比正常庭孩子學。

徐俠客因病耽誤，初李都學，原本瓷骨病兒沈省根本沒學。

就連推薦給俞長收養陶慎，也因髒病原因，受得過于喧嘩環境，也沒正規學學。

為讓朋友們能追得同齡腳步，必給們補課，等打好定基礎，讓們該級時就級。

樂同學說幹就幹，周午帶着蘿蔔頭們把凝翠軒正堂收拾番，将原本幾件俱收起來，布置。

東門往東片區最甯靜，凝翠軒面對園林景點喚魚池，景最好，個适學習好所。

因子倒座，背面，樂同學布置時将牆作為放闆方，老師講課站邊，也正古稱老師為席先。

堂放即能書畫又能放畫案，配頭方官，類似畫架闆以調節矮或角度，老師書則張翹頭案，配張圈。

挨牆闆兩側放排矮書櫃櫃、書架，用于放書籍、樂器筆墨紙硯。

目先給蘿蔔頭補基礎識，僅隻從書院幾套朋友們以懂或正需書籍放凝翠軒。

群蘿蔔頭們教給們學習用，叫個激動，理好書籍，把們書籍也搬到凝翠軒，擺書架。

朋友們物品雖然陸陸續續送到樂園，好也全到齊，管學還沒學朋友都幾本書，沒學朋友書籍社會愛士福利院望朋友時贈送給朋友禮物。

收拾妥當，樂同學于周午正式為朋友補課。

師弟盧克午習武，黎先午空，也給朋友當老師。

群蘿蔔頭們，管自己課，都凝翠軒當陪聽，蘿蔔頭郁暢章懷恩聽到講學基礎課時，們自己書或功課。

吉陪俞長進京青，也好奇已，旁聽兩節課。

樂善沒時間聽别課，很忙，姐姐親自創樂氏劍譜最後招太難，學将半個，才勉勉強強記全雲千。

樂同學對于弟弟時度仍急燥，活細，最後招屬于壓箱底招，難掌握正常。

蘿莉忙着教學，俞長醫院盡盡職照顧孩子，與陶慎倪昭兩個朋友越來越。

周時間，醫院觀察周個朋友以院，希望之李主任與兩個護醫院辦理院續，将孩子接回希望之。

俞長也希望之。

藍與兄弟們陪阿提返訓練場訓練兩，周午開蘿莉EC直機，希望之接俞長陶慎，送們。

陶慎醫院收養老與俞爺爺座，裡方時，俞爺爺會陪着，很期待。

發時才竟然能救們仙女姐姐直機，更激動，全程都處于興奮。

直機午時候抵達附，藍先加油，再飛到腳。

藍俞長帶着陶慎，腳自帶面包，再爬。

陶慎第次自己爬，格開，過，以體好，剛完術，髒沒問題，體素質比正常成長同齡差很，隻爬幾百米遠就累得腿軟。

藍背陶慎，俞長沒讓，自己将陶慎放背背着爬，以扛建子柱子，每次能扛百斤，陶慎才幾斤，背着爬力。

陶慎很懂事，被背着段，自己又，到實動，才接受被背着。

，仨個鐘才爬到俞長洞府。

過女修段時，陶慎自己，爬到崖子，享受着陽普照，着遠處峰，樹，都忘記累，興奮嗷嗷叫。

藍怕陶慎興奮過頭，亂亂時容易跌倒，旁保護陶慎。

半個，裡隻能用于清洗，宜，俞長開門，拿桶挑。

離，委托位修士們幫照，位修幫給菜澆，自種菜都活得好好。

陶慎沒力氣跟着俞爺爺挑，歡呼雀躍陣，緩緩，沒麼累，臨崖觀景台風景，又蹓跶，叽叽喳喳問萬個為麼。

孩子們問題，何況福利院長長陶慎。

以除接觸過醫院福利院坪圃，再就過公園，并沒真正接觸過自然，這當兒，到從沒見過，距離接觸到巨，到從沒過風景，問題比萬個為麼還。

藍被問得個頭兩個，實回答，隻好甩鍋：這個問題，以後見到仙女姐姐問，才能回答。

若問現幾點，回答得來，問菜種頭縫裡為麼沒，能答得，再濟，問這麼陡方為麼能挖得來，也能答。

但，問這座為麼長得麼，座為麼，棵樹為麼長得麼，為麼邊全岩，為麼這裡沒……

蘿莉相苗子，果然都與衆同。

藍隻哭，像蘿莉聰絕頂文理，為麼長麼，棵樹為麼，種樹為麼沒麼?

甩鍋甩得理直氣壯，連幾次都得到相同答案，陶慎仍然樂此疲，又得到個相同答案，問：藍叔叔，以後還能經常見到仙女姐姐嗎?

如果被領養，以後就能經常見到，仙女每都會來這裡給俞老先送東。藍沒隐瞞俞長與蘿莉認識真相。

仙女姐姐俞爺爺親戚嗎?陶慎睜睛。

親戚關系。

藍答得輕巧，卻陶慎引起陣潮，激動得問：藍叔叔，領養老離俞爺爺遠?麼時候老裡?

已經到方啊，領養就俞老先。藍覺得這個時說真相很适，就自然說。

陶慎呆，直愣愣問：藍叔叔說……領養就俞爺爺?

對，就俞老先，這裡就俞先方。藍給與肯定答案。

俞爺爺啊……陶慎呆呆望向來時方向，過，到圈着圍欄平台邊向方望。

，沒到俞爺爺，扭頭，睛閃着：真俞爺爺收養嗎?

。藍再次肯定答案，反問：歡俞爺爺嗎?接受領養?

，很歡俞爺爺，願！陶慎裡冒種叫激動，歡俞爺爺！

就算俞爺爺也第次福利院，就覺得俞爺爺很親，比以孤兒院望朋友老爺爺們都親。

醫院時候就俞爺爺願領養該好啊，時，就算俞爺爺，領養老跟俞爺爺認識，定也個很親切好。

現藍叔叔告訴，領養就直醫院照顧俞爺爺！

陶慎激動得顆都來，自禁咧開嘴笑。

陶朋友親承認願被收養，再表也歡，藍收養事穩，也覺得理所當然，蘿莉說陶朋友與俞老先氣場相，基本能黃掉。

俞老先挑，藍也進夥，原着起，先燒，等會給碗鍋消消毒。

陶慎平台張望，等好久，終于見俞爺爺挑着擔回來，到觀景台邊等着。

自己體養，就往，幫忙，至能添亂。

俞珲挑着回來，見陶慎等着，也起丫頭每次沒遇着等到回來時也會巴巴等着，時頭。

并藍帥哥告訴陶慎真相，将擔回檐，桶放頭，用個蓋子蓋，桶提回夥。

拿臉盆，打剛挑回來，讓陶慎洗把臉，洗洗汗。

陶慎乖巧洗臉，正端倒，見俞爺爺拿過臉盆就着也洗洗，接着将倒檐個空桶裡起來，也記裡。

塘裡燒着已經很熱，俞珲先燙熱幾個碗盤子，再擦幹淨，取包糟魚松子、裝盤子，招呼藍帥哥陶慎到檐蔭涼處着零嘴。

陶慎剝幾個松子，滿懷希翼望着俞爺爺：俞爺爺，您真願收養嗎?

噫?俞珲望望藍帥哥，猜着能藍帥哥告訴朋友，點頭：收養，用理負擔，裡，活比較苦，離面學也比較遠，考慮段時間才決定。

考慮好，願！非常願跟爺爺裡，學時候，點起，回來點，等養好體，就能自己，用爺爺背。爺爺，您留吧，很聽話！

陶慎怕俞爺爺擔苦，會将送回福利院。

願跟着，當然願收養，先這裡兩，改變主，以跟說，或者告訴藍叔叔。

确認收養關系，等于确認爺孫名分，俞珲給孩子考慮幾，孩子性定，今初來乍到，覺得錯，願被收養，等鮮勁兒過覺得活枯燥，又反悔，就好辦。

陶慎沒再堅持自己願法，點點頭，論，都會改變決定，幾又麼關系?

陶朋友幾，藍負責協助辦續腿，自然也留。

樂同學收到過藍電話消息，們麼時候到腳，點也擔收養事成成。

陶朋友與俞輩氣場相，成成緣分，成也沒關系，以後還會其省福利院義診，适再推薦給俞輩也遲。

反而鄉邊，羅班電話告訴說縣幾個學領導，以及教局縣教局代表們周末梅。

樂同學裡拒絕，惜，拾各領導能聽勸，也沒辦法阻止，讓們随。

拾考占盡優勢，其各雖然比得縣，好歹都馬，總體成績比往拔幾個台階，都老激動。

考殺馬幾個學，都與縣領導提約好，暑假起給樂姑娘送份禮。

除送禮，們更希望與縣打好關系，關系親，麼時樂姑娘考題集，給們分享，們學學也能着受益。

或者，因關系親，姑娘面評價們學時言語懇，說定姑娘也能愛及烏，關照們學，或者麼項目，能考慮們所區，帶動學經濟，也能間接帶動學風良性發展。

縣領導們也拒絕得，隻能接受另幾所學代表同。

(本章完）