“這倒之法，過，考些方面？”杜敬還真覺得這個好辦法，這樣來，就顯得更加公平。

成後放方，偏遠與否，全取決于自己努力。

努力學習，就怪别，因為都樣。

“德智體美勞呗！”秦墨。

“德智老夫，體美勞如何解釋？”餘伯施問。

另兩都豎着朵聽，秦墨法案很膽，這些法案相輔相成，嚴謹又符常理，令目。

對們而言，也次巨沖擊靈洗滌。

“體，就體育體魄，讓們個強健體魄，就拿舅子來舉例子，胖都動，體疾又，國麼能交給個随時都能突發急症暴斃呢？

所以體鍛煉，必，比如騎馬，射箭，以把軍訓練方案化，讓們養成習慣。”

“就君子藝？”李遠吹胡子瞪。

“相通方，但這個更淺顯易懂，值得全國推廣。”

“衡王，别打斷！”餘伯施癢癢很，這種聽半就岔開覺，真難受。

李遠連忙閉嘴。

“老餘，好兄弟！”秦墨豎起拇指。

餘伯施都習慣，也懶得跟這個沒沒玩計較。

“智，就智慧，顯智慧缺陷傻子，就用參與競争，沒義！

過學習過程，讓們學會獨考，而成為某個野傀儡。

勞，就勞動，體力，培養們自己動能力。

陛把孩子們都放這裡，就算，都能自己穿疊被，甚至洗。

們還如何種植，收割，些。”

秦墨頓頓，說：“試問，個獨考，體魄強健，聰慧，品德良好，自主能力強繼承，難個格繼承？

最關鍵讓們個正确觀，比如舅子，跟個稱，這都麼牛馬啊。

們能接受未來皇帝這種嗜好？”

都開始索起來。

這倒簡單，把君子藝相同點融入，同點提煉，完善科目，然後放之，來次考試。