第章漢數學院。

風掏好幾本書，笑：皇，困惑都簡單理，或者書标來。您……

這些書，古希臘文本翻譯。

老何主編理。

葉坤簡單翻，挺雜亂，笑：

問題理歸納，還夠細緻。再用幾時間理，排時間給解答。對，這段子如果時間，以請老何，都禦書裡，們空就探讨。。

當皇，葉坤很忙，很難擠完時間，隻能見縫插針。

風卻猶豫，聲說：禦書宮裡，臣怕方便進入……

無妨，說以就以。

葉坤擺擺，帶着風科研所參觀，最車，還蒸汽機化研究所。

何田田作陪。

葉坤邊，邊說：

數學，切學科基礎。沒數學，就沒科學。們華國數學，也算厲害，但沒形成體系，利于推廣。

所以們學教育，構建完數學體系，注邏輯過程推演。

風非常認，點頭：

華國以數學，隻計算結果，卻沒推導過程，更沒皇提供麼數學公式定律。以數學，沒确邏輯，便于推廣。

便于推廣學習，也無法引導學考，很難取得更進步。

葉坤點點頭，又說：科技裡面科技精英，也加強鞏固數學識。否則，許研究都會陷入瓶頸。

這幾，科技注實踐，但理論學習卻被視。

許科研員埋頭科研，卻忘記充電。

包括龐甲孫乙等，動能力很強，也奇妙，但數學識卻過關。

倒何田田，數學基礎很紮實，直處于科技老位置。

何田田歎氣：也經常告誡，斷學習理論識，但都說很忙，或者随便翻翻書，肯鑽研。

就強制學習吧。

葉坤：從學裡，抽調批太學院數學物理化學教授，來科技課。科研員，分批聽課學習，統參加考試