緬甸，龍。

自從緬甸王國成後，緬甸切都消失聞裡，個國閉關鎖國，除華之，緬甸其國幾乎沒任何往來。

連領事館緬甸王國都沒同讓周邊國自己國建設，緬甸王國現事很簡單，就埋頭建設，反正現緬甸缺錢，沒錢就向華借，部産産品隻賣給華。

經過發展，緬甸部已經變化巨。

緬甸王國首都龍，這來這裡變化更巨。原來龍戰争被摧毀，片片廢墟。

僅僅時間，龍就完全變樣子。

個龍已經建設起來，棟棟嶄建築拔而起。騰龍建承包個龍建設，這裡展現麼叫基建狂魔。

也建設好，機場麼也建設好。

目個龍百萬居民，這對于僅僅萬緬甸王國來說，已經算。

緬甸皇宮，緬甸皇宮建設，從空，造型華荊很像。風格類似，但裡面功能卻進優化，部裝修也更現代化。

陛，咱們教材，制定好……

皇宮，徐飛所，緬甸教育部負責劉雲進來，後面跟着兩個抱着些書籍。

太好，來，……

聽到劉雲話，徐飛趕緊招呼劉雲飛們來。随後徐飛接過教材開始起來。

這次劉雲飛送過來教材，學，初，教材。

華樣，學，初，。僅僅限華樣，其實教材也拿着華教材進修改。

所教材都漢語教材，而且簡體文。

但華主科同，緬甸王國，語文，數學，曆史這科主科。徐飛拿起學級曆史打開。

而緬甸王國曆史第課，标題很簡單，個字：盤古開！

到這容，徐飛笑起來。把曆史當主科教材，第課就盤古開，這容絕對勁爆啊。

徐飛繼續翻閱，盤古開，女娲造，倉颉造字，神農嘗百，後羿射，誇父追，逐鹿之戰……

級曆史課，基本講述都華神話傳說。這些神話傳說裡，沒精确到理位置。都從世界層面講述些神話故事這個世界由來。

簡直就跟神話說般，盤古開辟之後，女娲造讓世界靈，倉颉造字讓以傳播文化等等。

這都華神話傳說，從根子線讓種文化認同。

徐飛認真着曆史書籍，講完神話史後，後面竟然民族史。而民族史第課，就清晰寫着：華民族全世界最偉民族，緬甸民族自古以來就華民族部分。

而後面容，就真假參半，開始給孩子講述華民族由來，緬甸民族由來，這教材裡，華民族指現長華民族，而由古華文傳承來民族。

古華文标志就睛，頭發。

古華文經曆幾千，為現過很次遷移。向遷移，緬甸，泰國，老撾，印尼等國來，們也古華文對于部分。

還向遷移，到亞，東，甚至歐洲，最後通過演變，成為其民族，比如阿拉伯族。

還些遷移到歐洲，成為歐洲些民族。

還遷移到美，比如印第，其實也古華。古華世界文發源。華文最優點，就包容，适應能力強。

徐飛着曆史書籍也咽咽，這曆史按照正史編寫啊，而按照野史編寫啊。

但這些書裡面，們卻提供量證據來證這件事。比如些國圖文物，華卻又類似，而且比們國更。

還們些民族些習慣，包括語言文化，反正總能到些證據來證。

總之句話，這教材容就個。華文球最文，華文遍布全球，緬甸文華文部分。僅僅華華民族，全世界很民族都華民族，華隻華民族最國。

從學級開始學曆史，直到都，而且主科，分數語文數學樣。

以象，學着這些容長孩子，會麼樣子啊。學着這些容長孩子，會強民族認同。雖然們緬甸，但們卻華民族。們祖先盤古，女娲，黃帝，禹等等。

們國災難，也數次歸屬于華庭，隻過後來因為各種原因，最終分離。

以緬甸曆史些民族英雄，現這些書裡就分裂民族叛徒。

未來緬甸孩子，說着漢語長，聽着盤古女娲故事長，學着華傳統文化長，背着字經百姓長，學唐詩學宋詞着華美長，過着華傳統節長，學着屈辱代史長。

這種氛圍長孩子，恐怕裡會産強，就回歸。文化認同才最關鍵東。

徐飛認真翻閱着，這些教材華邊給編寫。為編寫這些東，團隊真研究太太，調集量資料，并且借助智能。

實些東需現編，而且能編寫太假，比如華文遷徙，為何遷徙啊?遷徙線麼?遷移後又經曆麼?

這些教材先放這裡吧，認真。完之後如果沒麼問題，季就正式投入使用……

徐飛放裡本書說。

現緬甸已經徹底穩來，很建設也差。孩子們也需學，雖然些孩子學能适應漢語教學，但就适應。