第章流湧動！便面關于《孟子集注》或贊譽或批評時候，蘇允卻埋頭于準備應試之。

章惇與蘇轍輪流給蘇允惡補詩賦、論策，蘇允之研究孟子費時間太，亦童子功，需補東太。

蘇轍與章惇拿着首詩，拿着份策，然後各自皺着眉頭沉默。

蘇允些好，靜候着等著兩宣判刑。

蘇轍先開，：應試詩跟平時詩确太樣，隻，這平确……嗯，拖後腿。

章惇瞄，該說說，其實寫得算錯，格式、平仄、對仗等都沒問題，過，約因為被蘇允些驚豔詞給吊胃，因此再這個就點辣睛。

蘇允倒舒氣，自己麼平，約就能夠寫格式韻律乎規則打油詩，寫麼傳世詩詞，嘿嘿，真。

但隻能夠敷衍得過，也算以。

聽蘇轍，這詩約也還以，應該至于拖後腿。

倒章惇對蘇允策評價頗，：這策平倒錯，子由。

蘇轍拿過，睛倒亮，這策除格式些問題，但用詞用典都頗為準确，而且言辭頗為優美，細讀漢書言辭之美，約因為抄寫幾遍漢書緣故，關鍵言之物，頗。

蘇轍向章惇：來改?

章惇笑：改吧。

蘇轍當仁讓，拿起毛筆唰唰唰就勾勒，過片刻，張紙便幾處需修改方。

蘇允瞄，頓時些無語。

宋朝策與後世作文差，求于百字，蘇允這篇策字數百字，然後蘇轍勾勒處需修改方。

還改必麼?

但實際還真改必。

蘇轍拿着策論，個個跟蘇允講解。

其實都格式問題，這個問題于，蘇允這塊培訓太。

真正進學以來，精力先放研究經，随後選定本經，番苦功，之後起治孟子，更後半時間。

以說，精力全放經義，對于詩賦論策全然沒過功夫。

倒參加過太學試、季試，但章惇沒，自己也沒，隻約體驗宋朝考試麼樣，其就沒麼入。

這會兒蘇轍與章惇都沒責怪蘇允，們都蘇允進學況。

個沒幺正兒經過學，隻稍微研究經義，便能夠寫本《孟子集注》。

詩賦寫好麼，策論寫好麼，考試考好又麼?

嗯，這次科舉就算考好，其實也沒麼。

與本《孟子集注》相比，次科舉實算麼。

至于官說就算蘇允考好，也好給其授官，嘿，萬萬能，官若敢這等亂命，到時候們噴噴就完。

這等奇才，自然科舉，拿個蔭官來，壞程?

其實蘇轍與章惇都勸蘇允次再考，這次時間太緊，勉強考估計也很難考，解試就算糊弄過，禮部試沒麼好糊弄。

而且就算過，殿試也并黜落，但若取個好名次，這對以後程也會響。

蘇轍與章惇來，蘇允最好取個甲進士，連甲都考慮，如此進入名，起步就比别。

宋朝官員職分别，最虧沒，也就正兒經科舉蔭官等。

們遷最難，若沒提拔，靠正常熬資曆官，能輩子到都隻個層官員。

若，正兒經進士份，起來比沒。

但若狀元，到太常博士後，直接特旨轉待制，官速度就如同搭乘箭般。

章惇與蘇轍來，以蘇允才華，以及《孟子集注》貢獻，考個狀元郎都浪費。

隻蘇允卻拒絕棄考建議。

蘇允沒麼，并太時間科舉，盡将書給注來。

書集注，蘇允将會成宋朝最為牛逼經義，都用加之。

甚至以嘗試着将書集注提作為科舉題庫，這個事比考個狀元郎義得。

當然，蘇允當狀元因為嗎?

嘿嘿。

對于蘇允來說，書集注隻需時間精力，就定能夠寫來，但考狀元麼……隻能說嘿嘿。

别認為蘇允才華橫溢，才，但蘇允才自己個麼玩。

無非比别千積累以及見識，然後這腦子還算比較好用點，其餘……嗯，武力值比較，皮囊比較好，腰纏萬貫，腰纏巨蟒……但這些并能保證能夠考狀元郎。

狀元郎對蘇允性價比太，所以也罷。

啊，對對，就性價比太，所以蘇允當狀元郎。

所以，隻糊弄過，搞個進士，吉利矣。

便蘇允惡補科舉識時候，宮派來通參加宮經筵。

這個消息之後，蘇轍與章惇都極為興，然後讓蘇允補習，們兩個輪番給蘇允講經筵注事項，甚至還依照經筵方式舉辦幾場演講。

至于科舉嘛，也沒麼，次再考就。

畢竟《孟子集注》能夠經筵，代表着官對《孟子集注》認，經筵後，《孟子集注》便算半個顯學，而蘇允經義份，也算官方備注。

這才正經事。

蘇轍與章惇雖然沒沒經筵講過經，但麼旁聽過，麼曾經理過資料，所以并陌，所以亦以蘇允。

就蘇允接受指導時候，經筵消息亦傳揚開來。。

朝之後，參政事張璪至崇政殿求見趙顼。

趙顼請張璪進來，才剛定，張璪便問：陛，聽說請布來經筵給您講經?

經筵這個制度從漢時候便現，但并沒形成制度，真正形成制度，乃從好學宋真宗開始。

真宗也就個寫勸學詩帝王，首勸學詩，讓宋讀書考科舉懷漲。

真宗為好好讀書，還專門設置侍讀官選拔标準名位待遇，們都享翰林學士同等待遇。

正從這個時候開始，經筵這種方式，漸漸形成制度流傳來。

而到仁宗時候，因為仁宗僅歲就即位，麼對這位皇帝進教育，成為握實權章獻劉太後滿朝士夫都分關問題。

仁宗即位當，劉太後就诏：皇帝聽斷之暇，宜召名儒講習經書，以輔聖學。

于，從當開始，翰林侍讀學士孫奭、龍圖閣學士馮元就開始給仁宗講《論語》，李維晏殊每陪着讀書。

而這就經筵制度确。

制度既然确，讓誰來講經，這亦規章制度，雖說再放寬條件，但從無布能經筵，這也為麼張璪敢當面質問趙顼原因。

（即便後來哲宗初，程頤崇政殿說書，當時号稱布，但實際亦寄祿官階。）

因為這事，趙顼得對。

趙顼點點頭：朕些時卧，已經好些時沒開經筵，如今體稍微好些，也能太長時間讀書，便召個經筵讀讀書。

張璪：陛讀書以理解，然朝經筵之臣，而侍讀，官屬誰，請其來講便，何必破壞規矩，請個布來講呢，朝廷從沒這樣定例，還請陛。

趙顼擡張璪，：張侍郎，朕請蘇允自然原因，朕幾，聽說太學發鬥毆事件，調查，發現因為本叫《孟子集注》書引起，所以才萌聽聽這集注法，呵呵，張卿，聽說兒子也參與?

張璪聞言神微微變，趕緊：臣逆子太學讀書，竟然膽敢參與鬥毆，臣回定當以父伺候。

趙顼點頭：該教育教育，朕就追究此事。

張璪拱：過此事……

趙顼張璪，：此事雖然太規矩，但野賢，朕訪而求之，亦美事，亦鼓勵讀書，此事并無妥。

話說到這個份，張璪自然無話說，無奈退。

趙顼張璪退，輕輕哼聲，張璪此舉，已經令些滿。

自然張璪為麼對此事反應這麼，自然麼壞規矩規矩。

否則這會兒就應該為兒子而退讓，而應該據理力争，甯願兒子被處罰，也堅持理。

張璪之所以親自來勸阻，因為張璪與蘇轼之間矛盾罷。

張璪原蘇轼進士同，兩入仕後又鳳翔同事兩，交遊頗密。

張璪返回汴京時，東坡還作《稼說》文以送之。

烏台詩案事起，張璪以谏院份參與推治，竟蓄緻東坡于。

王弟弟王禮曾奉勸神宗寬恕東坡，張璪竟然冒丈，當面責罵王禮，其唯恐東坡得以免險惡用昭然若揭。

這會兒蘇允若進經筵，就被承認經義，眉蘇氏複起之勢便再起。

讓張璪等分，僅蘇允回來，蘇轍亦回來，接來蘇轼也好回來，好嘛，還司馬、文彥博等，也回來?

這個極為嚴政治傾向！

過……

趙顼輕輕笑笑。

這亦為之。

推動蘇允成為趙傭老師，給趙傭尋能為師長，這隻其個原因，另原因，則來王珪等改制漸懈怠之，借此敲打罷。

改制阻力還些。

來裁撤部門跟閑官，這點讓數官員都分排斥。

來對于王珪等宰執來說，原本政事堂兼職，權力很，皇帝都能輕易插。

但若回歸省部制度，麼省之間相互扯皮，到時候誰說話算話?

還能誰，便皇帝呗。

所以，對于宰執來說，這改制便奔著削們權力而來，如此來，動力自然沒麼，沒動力，便些懈怠來。

原本趙顼倒着改便，但最體急轉直，裡便着急起來。

因為連都好此事，恐怕後代子孫恐怕沒誰再能夠推進此事。

所以，用舊黨來刺激王珪張璪等，讓們，自己變法沒錯，但若惹惱朕，朕幹脆讓舊黨回來，改制法，也并非非們！

趙顼覺些疲倦，招來孫恭，：探聽，其餘态度如何。

孫恭趕緊領命而。

張璪氣沖沖回政事堂，王珪正政事堂處理政事，見得張璪回來，點點頭算打招呼。

張璪：王相公，聊聊?

王珪起向後堂，裡比較僻靜，怕聽見，尤其避開章惇蔡确。

都法派，但派派亦正常，王珪與張璪等得些，章惇蔡确得些。

而且，章惇最與舊派關系越來越，已經引起王珪張璪注。