太學宮。

劍紛紛。

對，位境儒門弟子聯，戰修為全廢李子夜。

間，李子夜持劍而，雙腳貼，卻虛浮于面之，沒真正落。

交數招，聯，僅未能取得優勢，反而被全面壓制，截然分劍造詣，震驚場圍觀儒門衆弟子。

李教習沒修為嗎，為何還如此厲害?

周圍，名名儒門弟子面面相觑，難以相信自己到結果。

自次授武太極勁後，李子夜又次被太學宮邀請過來開課，目隻個，敲打儒門衆弟子。

而李子夜同過來授課，自然也自己盤算。

個字，雙赢。

都清楚，李教習絕對力量處于劣勢，但，們聯，還打赢，問題裡，用說吧！

衆儒門弟子，陳巧兒兩邊弟子，聲，平裡，讓們好好練武，個個都自以為，總以為自己麼厲害，現，讓們仔細，們距離真正差遠，李教習縱然沒修為，打們，依舊毫無任何懸。

周圍，衆儒門弟子聽到掌尊訓斥，全都沉默來，敢說麼。

旁，書儒、樂儒兩相視笑，對于這個結果，很滿。

果然，讓李子過來敲打這些癡，最震懾力方式，個聯，連個修為盡廢殘疾都打過，理由都到。

這比讓忘語教訓們頓，效果。

教訓歸教訓，過，差距這麼，老夫沒預料到。兩旁，頭丹儒着方戰鬥，慨。

這打，讓這個結果，還以為，們儒門弟子都些用阿貓阿狗呢。

這李子，能以常理論之。

書儒正，其尚且論，單單對于力量理解，們這些弟子就鴻溝般差距。

武學，從來都誰力氣、誰修為，誰就定強。

分勝負。

兩說話之時，旁邊，忘語目微凝，開提。

話聲方落，但見方戰局，李子夜動，形如，宛若鬼魅般，瞬間現，難辨虛實。

位儒門弟子臉微變，同時揮劍，斬向自己虛。

戰局，陳巧兒見狀，眉頭皆皺。

輸。

刻，名儒門弟子，殘彙聚，李子夜形現，掌将其震飛。

同時間，後方儒門弟子，純鈞劍橫空，其咽喉。

兩名儒門弟子落敗，其餘兩名弟子反應過來，子頓，也沒再繼續打。

就差點點。

李子夜面帶微笑說句，伸虛握，将純鈞劍攝回，随後回到機關，将佩劍插入劍鞘。

李教習，這禦劍本事，能教們嗎?名膽儒門弟子回過神，興奮問。

以以。

李子夜向遠處位掌尊，笑，隻們怕挨罵。

果然，李子夜話剛說完，方，脾氣最暴躁陳巧兒臉已經，目着方才開弟子，聲斥責，還沒學會，就學，們連劍法都沒學到，還學麼禦劍，們靈識之力，個能把劍提起來！

呃。

被罵儒門弟子馬閉嘴，頭，敢再說話。

飛仙訣法劍法拆解，宮飛圖拓本，還靈識附着修煉之法，都給書儒掌尊，們誰本事學，便藏經塔拿。

李子夜着周圍衆，微笑，還句話，機會公平，但，們努力争取。

李哥，學會靈識附着，就以像方才般，将靈氣壓縮到純鈞劍表面?用真氣，也以境平等戰?樂儒後，郡主萬戎戎開，詢問。

以。

李子夜沒隐瞞，肯定回答，過，難度很，每個武學之，都樣，們沒必刻修煉靈識附着，則因為這對靈識強度求太，第，沒必，對們而言，屬于舍本逐末，們又沒廢掉修為，隻努力打磨招式，強化自己對真氣控制能力，完全以用最付，達到輸于靈識附着效果，沒辦法，隻能遠，們卻更選擇，必舍求遠。

場儒門弟子聽過李教習教導，相視，都将後者話記。

書儒，這子自習武以來，就從未過選擇?樂儒捋鬓角長發，詢問。

錯，直都遠。

書儒點點頭，神凝應，像們弟子，很以選，沒，論破脈，還開創靈識附着之法，，都從沒過，僅坎坷難，而且，顯全都遠，但，縱然如此，依舊到所方，這就太怕。

麼怕。

陳巧兒聲，們頭發，就為麼，都标榜自己努力，然而，結果會騙，認，除這李子，認為任何配得努力兩個字。

位掌尊。

說話之時，李子夜轉動機關，笑，課，也教，，夜鬼事?

今夜裡便讓忘語給送。

書儒神平靜說，子，真着急。

沒辦法，這時間嗎。

李子夜語氣溫應，儒首老已經催，朱雀宗往森邊，都進展，盡排好後之事。

（P。s:章點半！）