方廣松縣肆購置後，次便同返回營。

得說，方廣經營營頗得。

盡管數萬難民擁擠此，但宿、飲都被排得條紊。

就連lipei恩特别關衛，也被精管理。

們挖掘專用廁所，并按lipei恩指示，定期派撒消毒，以防傳染病營蔓延。

回到營lipei恩，起初幾并未張旗鼓動，跟随各個作組，解們具體作。

滿腦子法，但也清楚，實現這些法，必須切實際才能奏效。

觀察數後，lipei恩打算開始營改革。

這，待各組開後，請方廣召集所管理員。

衆聚集營最帳篷，等待lipei恩到來。

剛剛從邊捕魚隊回來lipei恩，先帳篷刮掉底爛，才步入主位，掃視衆。

此刻，帳篷裡着約來，數方廣老部，數從難民選表現者。

待衆禮完畢，lipei恩讓們，然後開：這些子，訪營各個組。

也座許都過交流。

總來說，營作進展還算順利。

這離開各位努力。

過，現營現些問題，覺得時候改變。

lipei恩說到這裡，起拿起旁邊炭筆，背後闆寫主觀能動性幾個字。

首任務，激發營所主觀能動性。

或許清楚，主觀能動性麼。

舉個簡單例子。

例如，運輸隊，聽說們曾因崎岖，導緻材材運輸效率落。

于們向方廣建議改善，以提運輸速度。

這就們運輸組主動性！主動性就能察覺問題，并積極尋求解決之能力！李培恩舉例完運輸隊，又提到其團隊實例。

衆刻領悟。

此刻，李培恩止講述，指向問：能否解釋，理解主動性麼?被點到站起，撓頭回應：概設法提作效率吧?見顯得些确定，李培恩微笑肯定：别對自己缺乏信，說得對。

激發主動性，就鼓勵考如何優化作。

李培恩讓回答者，接着說：為實現這個目标，們需建套獎懲制度，激勵所作隊伍。

作應受表彰，懶散拖延應受處罰。

提創作方法應獎，頑固化者應嚴懲。

隻确并嚴格執獎懲，才能激發積極性。

方廣之已所動，但還夠，獎勵僅物質，也包括精神層面。

懲罰同樣如此。

所以暫拟幾條獎懲規定，先講完，們再補充。

首先，每評選最佳作團隊，無論種，都實施。

被評為最佳團隊，将享受最優夥标準。

們需分享作經驗，鼓勵向們學習。

另，還……李培恩提這套獎懲機制，其實無非後世常見激勵段。

通過各種獎勵懲罰，激發全員作熱忱。

等李培恩說完，聽衆們，包括方廣，都驚訝得攏嘴。

們無法理解，李培恩如何構這些獨特點子。

作應表揚，衛潔營也應表揚。

學習進步表揚，教導徒弟方也表揚。

各種贊揚形式層窮。

李培恩與全體管理層會晤次。

全營表彰會熱烈召開。

盡管些已昨得風聲，但當方廣宣布，今所任務律暫，各作團隊仍抑制雀躍，營爆發陣陣歡呼！今操場格喧鬧，僅各團隊悉數到場，就連尚未分配作婦孺也被召集而來。

衆聚首，宛如節廟會盛況。

待群緻聚齊，由方廣主持，營首屆優秀團隊選舉會正式啟動。

其實選舉規則相當。

首先，各種組長商議本種最傑團隊，然後将提議交回該種所團隊進步審議。

直至無異議，共識即告達成。

當然，為避免私恩怨幹擾公正，數同後，仍異議者需公開陳述，向所闡其反對理由。

如此，非曲直便由衆評判。

李培恩讓所參與讨論，而非僅由管理層私決定，除争取共識，更讓衆優秀團隊當選原因。

同時，讨論過程也促使們考，能到，自己否也能實現。