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“這個字“君”，君王君就……”

旬，當教書識字聲音軍營之響起，劉繼隆也棚現。

餘名兵卒穿着布，裡拿着闆與炭筆棚，所都用渴求目望着方。

們方，名直正塊闆用炭筆書寫文字，教導衆識字。

如今丹軍練、休、操演。

這其休息并非就放任兵卒休息，而用來文化課。

每認識個字，認詞并理解個，同時寫篇記就們這任務。

為此，劉繼隆還調幾名番兵參與造紙，每能産百張丈許麻紙，裁剪後能得到萬張紙。

過這萬張紙用針線縫制成書本後，也過堪堪制成百本文冊罷，能調給軍隊分限。

除此之，就連書寫所用墨，每所産也過幾斤。

正因如此，除寫記時候兵卒能用紙筆硯墨，其常練字還闆實施。

舉丹萬産力，也隻能讓劉繼隆到這種程度。

“識字…唉！”

望着自己麾将士孜孜倦模樣，劉繼隆底歎氣

如果條件以，又何嘗定來，将丹軍這千百弟兄培養成為骨幹，再以此發展呢？

次陣沒個弟兄，耗盡力物力所培養來能識百餘字，懂得算術才。

如果給們時間，兩後們就能成為最基礎直或隊正。

劉繼隆能憑借們治理好座，或者數千兵馬。

到這裡，劉繼隆免渴望起平。

隻惜這世注定會越來越亂，而平，便隻自己動來。

“折沖！”

忽，遠處傳來崔恕聲音，而劉繼隆也回頭。

隻見崔恕騎馬而來，而對于劉繼隆稱呼也變成“折沖”。

這切主因為李渭對稱呼改變，現丹都認為擢折沖隻過時間問題，便提把稱呼給排。

盡管這麼逾越，但劉繼隆也沒制止。

“麼？”

劉繼隆開詢問逐漸靠崔恕，崔恕也笑著作揖：

“來百烈屬，馬尉說相熟故，帶着們東置。”

“烈屬？”劉繼隆聞言臉浮現笑容。

自落腳丹以來，每次戰後都會向各烈屬送額撫恤招撫遷徙消息。