第百零章惟讀書

古雲：萬般皆品，惟讀書。國等級森嚴古代般讀書條：條讀書官，另條官就當幕僚即軍師、師爺、謀士等，再則就經商。李赫充分識到個、個民族，，發展，就自、自主、自強精神。能甘受命運擺布，能任由強者欺淩。所以錢就辦學，讓自己學為當社會培養用技術才。

李赫面帶現學門，進門便呼：鄭老師，弟子李赫來拜訪。

學堂頗為氣，梁鬥檐，遠寬闊。陽透過樹，滲漏制匾額，面鄭波親書寫學堂個字。院便被牆包圍着，徑通幽，牆角棗樹榴相遮掩，廊青遙相呼應，把座偌庭院掩映樹枝曼葉之，更添境，學員這種環境學習，應該惬很。

鄭波未見到，但笑聲已經從廂裡傳來：哈哈，個臭子，事忒。學錢力，讓老夫個挑着，其麼辦呐?老夫隻懂書經數學，其學科得能來才啊。

李赫聲說：這來嗎?

鄭老夫子閃從門裡來，眯着睛着李赫，臉難以掩抑悅。還依饒：

倒好，這甩掌櫃當溜溜。聽說又洛陽，這個攤子何打算?

李赫見到鄭波，畢恭畢敬作揖拜：學見過老師。學此次回來正老師商量這學事。張常侍隻給時間，就得回隴郡，臨别來見見老師，詳細規劃學科目教程。

鄭波摸摸胡子，滿着自己這位得學，說：嗯，為師先恭被舉孝廉入宮當值。入宮能由着自己性子率性而為，當謹慎微、如履冰。

李赫笑嘻嘻說：學懂，伴君如伴虎嘛。

鄭老夫子瞪，說：無遮攔休胡說，謹記别禍從。

李赫收起嬉皮笑臉，表嚴肅說：老師放，學記。說完，又笑嘻嘻：老師，面，咱們還回說。

，師烤着盆。

鄭老夫子語長說：赫兒，所學駁雜，為師最欣賞還。咱們辦學初衷便教務實東，學問最主還能學以緻用，華而無實東教也罷。老師來非池之物。總能讓學堂開遍，讓百姓都能學到這些實用學問，咱們炎朝将何其強。

李赫害臊臉紅，說：個，老師别這麼誇獎，容易驕傲，這樣好。您說得對，學開遍們美好願望，但這事們力所能及，皇這學才。咱們目科目暫時數學、文學、醫藥學、冶煉學、燒造學、器藥學、農學、程學嗎?這段時間，咱們現都些才都清楚。

鄭波說：才怪，攏共才來回。數學，還崔潛、郗言（崔琰、郗慮之後）等亦聞訊而來，們也期望學能發揚。吾先祖鄭玄被世為何稱之為經學，非常青睐《章算術》。因為數學統曆基礎，而統曆造曆理論，節氣、朔望、及等常數運算推步之法，農學依據基礎。現數官吏也學過《章算術》，對們丈量、測算方、糧倉容積等都實際義。文也樣，觀測空編撰曆法，，寒暑更替直接響作物收成。華媢能力也到，傳醫術絕對頂尖。其都說，每個科目設都很義，對百姓活息息相關。們學能授課老師還偏，還需斷增加。

李赫：老師所說極，這番話說到赫兒裡。們目開科目還遠遠夠，以後還增加科目。錢事老師用擔，學辦法賺錢。學用度隻理，您盡管開支。增加科目擴招師咱們量力而，來，循序漸進。

鄭波對李赫相當滿，李赫學辦學初衷就培養當官入仕，而培養這種專業才，這些才社會發展基。說：便，說說增加甚麼科目。

李赫盡能用鄭老夫子聽懂語言來表達：赫兒增加物理學化學，然後再增加各國各族語言學習班。其實煉丹方士平時搗鼓便屬于化學部分。就用現材料東，通過化學識段讓這些東變成東，自然沒東。老師，自然界藥沒吧?通過硫磺、碳、藥、硝按比例混變成藥，這便屬于化學範疇。還咱們農糞池裡經常氣泡冒，這種氣泡裡氣體以點燃，如果咱們通過實驗利用廢棄腐爛之物制成這種氣體，用以照、以飯、以燒，還很很，以後空再細說吧。還物理，《墨經》說到力，刑之所以奮也說就樣東從靜止到動起來需甚麼?需種力作為推動。這個就物理研究學些東。還比如塊長長闆，間墊塊頭，以用根指頭将老師您撬動起來，這為甚麼?這也物理研究，解開其奧妙。還各國語言必須馬開課，首先給咱們鹽鋪酒業夥計授課，這些語言老師好請，這事就拜托老師您。