剛開始玄淩還直猶豫，自己如果跟孩子起車，會會遭到拒絕，但孩子這麼，兩個之間又沒任何溝通方式，這麼萬丢，失散麼着?

于橫，就跟着孩子站起等著車。

但當撿到車票時，乘務員開：這裡卧鋪，這截車廂！

孩子這截車廂，如果起，這麼，擔到孩子！玄淩希望乘務員能開通。

先車吧！但頓好孩子之後，就回車廂！乘務員警告。

玄淩沒猶豫，先車再說吧！

車後，玄淩将背包放孩子座位，然後跟孩子卧鋪，對面個男性乘客，也很熱跟們打招呼。

車開之後，玄淩着應該沒問題，沒到，這個時候乘務員過來，就到玄淩。

麼還這裡?趕緊回車廂！乘務員馬警告。

站票，站裡樣啊！玄淩也辯解起來，覺得這裡并沒響到誰，畢竟就兩個時車程，到站就車，根本也會這裡覺麼。

肯定樣，站票，現卻享受卧鋪待遇，肯定！乘務員再次解釋起來。

就隻兩個時車程，孩子根本會覺，就這裡守着孩子，也會覺，話，站旁邊總吧！玄淩依舊覺得自己沒錯，畢竟錢。

女士，，就算覺，站這裡，這裡也還卧鋪車廂，依然著站票錢享受着卧鋪待遇，妨礙們作，趕緊回到車廂！乘務員些耐煩：剛才之所以讓從這裡來，就因為帶着孩子，按照規定，以從這節車廂來。

就擔孩子個全，您就通融吧！玄淩語氣變得柔軟，希望以得到乘務員同。

畢竟這裡乘客，胳膊擰過腿。

對起，請您馬離開，已經響到其乘客休息！乘務員再次警告。

能再說，能就強執法。

錢買位置，還能會兒，站着都，這麼孩子，如果丢，們負責嗎?玄淩還很氣說來。

女士，您以車時候，過來跟您孩子回，這麼孩子，應該沒問題。乘務員再次講。

無奈之，玄淩就起，晨晨些滿，沖着乘務員豎個指，表示鄙夷。

玄淩趕忙将孩子握，這場沒硝煙戰争，主就事說事，講理而已，雖然言語分歧，但涉及個仇，沒必這樣帶個恩怨。

玄淩撫着氣孩子：晨晨，這裡着，到處轉轉，到時候過來，亂，然怕到！

就這樣，玄淩起，朝着後車廂。

節車廂離孩子這節卧鋪差著節車廂，車很，站着也，群裡很費勁兒穿梭著，好容易才到買站票節車廂，這裡過裡都站滿。

處位置站裡，然後傻呆呆個瞅著。

現炫鈴覺自己很搞笑，也覺列車員很笑，就直搞懂，既然都站着，還非站自己這節車廂，，卧鋪節車廂連靠着戶座位都空，麼就能站，又無理取鬧，更會個聲喧嘩，站裡響到誰?

錢買卧鋪車票，竟然說沒權利享受這個待遇，如果因為孩子，就算讓卧鋪，都，為幼孩子，通融就真麼困難嗎?

除孩子，并沒響到任何，買兩張車票，竟然還說侵犯别利益，裡真種說委屈。

如果買站票，惡卧鋪車廂，這肯定對，現為照顧孩子，自己買車票車廂站會兒都，簡直能理解。

就兩個時車程嗎?通融麼?規矩，活啊?

就能靈活變通嗎?

将孩子個放節陌車廂，丢算誰責任?們能負擔起嗎?

又，玄淩還決定離開這裡，既然都站着，為麼選擇個跟孩子些車廂呢?

萬車時候，這麼，根本沒空間擠到孩子節車廂。

于群裡穿梭著，節又節車廂。

反倒兩車廂過之處，比較，們席而，還這裡站着抽煙。

這種最之綠皮車，車廂裡都比較陳舊，之帶着孩子也過這個專列，因為這個車都台朝拜佛之，所以這個專列基本都滿員。

終于到孩子節卧鋪相鄰車廂，站過裡，然後扶著扶，着面漆片夜景。

這個時候，個列車員也止次經過車廂，當然也到，但玄淩沒認來，因為直都臉盲，般見過次，甚幾次，都記，最關鍵乘務員都樣，能認得來?

乘務員應該就認來，因為卧鋪車廂，沒響到權益，所以也就沒言語。

離終點站還分鐘距離時候，玄淩過孩子，這個時候孩子都着?

畢竟個，又夜淩晨，所以還打攪孩子，反正也就步之遙，肯定能車到孩子。

正這個時候，個乘務員再次經過這節車廂時候，對炫鈴說句話：到車時間，過孩子吧！

乘務員竟然認，此話，玄淩分激：謝謝您啊！

匆忙到卧鋪車廂，子就到孩子，這個時候晨晨并沒覺，而背靠着背包，裡拿着本書正。

能從離開這節車廂時候，孩子就直保持着這個姿勢，直書。

雖然買卧鋪票，孩子也沒享受卧鋪待遇，沒躺會兒，更沒占兩個位置，雖然很長張，依舊隻占個座位。

晨晨，過來！玄淩聲開，然後孩子旁邊。

車吧！晨晨腕電子表。

對，還分鐘！玄淩靠車廂。

當瞥到孩子電子表時候，玄淩裡種說來覺，昔往事再次湧頭。

個時候孩子學級，這個孩子從就個誠實守信且時間觀很強個。

所以個時候學習過程已經接觸鐘表，玄淩當時已經忘自己學個時候，也級就開始認識表。

但玄淩個愛學習孩子，學習表課數學，個時候甜甜都講幾點幾分，秒等于分鐘，分等于時，等于數學差到極點炫鈴來講，就緻命煎熬。

最歡認鐘表，枯燥乏，沒任何趣，每次數學這節課，都厭煩到覺都着步。

所以打也就歡表，歡時間，雖然個時候裡窮，沒錢買表，但壓根也就歡表，歡時間，時間代表就學遲到，時間代表就餓到點到飯，時間代表就放學因為犯錯誤被留查。

從就隻歡語文，語文裡面故事，節，美妙語句，，流，，果子，還仙女，這些都最歡，所以從語文就沒差過。

所以從來就沒歡過時間，也沒歡過表。

但晨晨樣，這個很規律孩子，時間觀很強個孩子，很自覺性個孩子，所以表對于孩子來講至關。

兩歲時候，就歡盯着牆鐘表，甚至于還寫紙畫鐘表樣子，記錄着每個時間點。

所以晨晨數學直以來都流，無論學，還初，直都班裡數學課代表。

級時候，晨晨制作過款鐘表，用紙制作，栩栩如，也為方便學習數學，當然更為愛好。

級時候，晨晨曾經問玄淩過次表，當時因為玄淩覺得孩子還，帶着表也全，所以就沒買。

當時完全忘記正級時候，孩子學數學鐘表這課時，後來很裡，玄淩起自己個時候學就開設鐘表這課，這個時候孩子确實需個表。

再者說這個時候表已經麼奢侈品，而都能垂得常必需品。