啊——！聯系老師，給送褥子吧！

玄淩馬回信息，裡滿懊悔。

頂着繁學習任務，還自己理自己活常，關鍵還沒個好休息環境，對于考期間孩子來講，件麼煎熬而痛苦件事。

玄淩仿佛到個錐懸梁頭刺骨勵志故事，但孩子沒必個苦，畢竟好眠質量，才能保證精力充沛學習質量。

用，回，覺得裡學習質量更些！

孩子裡話。

玄淩覺得沒褥子方面，另孩子能習慣宿舍活，就接孩子回來吧！

好吧！這就聯系老師！

玄淩拿起機就給老師發條信：老師您好，因為宿沒準備充分，也忘記給孩子帶褥子，孩子跟聯系，說适應宿舍活，然将孩子接回來适應兩吧！到時候孩子帶褥子再學！

好吧！給學提交報告吧！畢竟現到處疫，學對于學全很視，續辦來，就通，再過來接孩子！

班主任很通達理，畢竟們之就已經很接觸，俨然成為朋友。

班主任老師辦事效率很，午時候，就通玄淩過接孩子。

玄淩酒來到學門，朝着裡面張望着，當瞅到孩子時候，些激動。

好幾見孩子，點。

孩子來刹，就像見到久違陽般，興奮極。

種覺就像進戒毒所被釋放來孩子般，覺終于沐浴到陽。

面世界真好啊！終于能回軟，都覺得好幸福啊！

晨晨興奮開。

對起啊！竟然讓買褥子闆。玄淩裡覺得對起孩子。

沒關系，這就回來嗎?孩子此刻無比開。

回到裡，玄淩平裡經常飯菜，孩子碗，還個勁兒誇贊好。

個樣子就像餓夜樣。

學飯菜好嗎?還舍得錢啊！玄淩記得給孩子也帶好幾百，應該也夠飯。

雖然炫鈴很會飯，但飽沒問題，平裡也會變着樣給孩子飯，比如今米，就面，米飯時候，般會炒兩個菜，葷素，面條時候，炒個肉鹵，就炒菜。

雖然都常便飯，但孩子卻覺很溫馨。

如何，因為炫鈴肉，但孩子卻誇獎說很好，至于真好，還假好，玄淩無從得。

反正婆婆從來用玄淩廚，覺得玄淩飯就胡鬧。

學飯好，而且打飯還，如果，能就沒，幾乎每次飯都夠！

孩子開。

為麼些呢?玄淩覺孩子學受委屈，裡很疼。

堂說，就都剩浪費，所以每次都夠，些孩子學好，飽，就甯泡面，也堂，與其錢餓著肚子，倒如泡面來實惠些。

晨晨邊飯，邊發表着見。

啊?原來這樣啊！名堂來也啊！

玄淩些擔孩子們成長，畢竟正長體時候，又負荷腦力腦力勞動，就些方便面，麼成啊?

群裡些長，之群裡曬考營養餐，每周每每頓，樣樣複，謂為孩子煞費苦。

玄淩沒麼精湛廚藝，主打個量，話，隻鹹就成功。

但因為掌握主鹽數量，每次都會鹹，由此玄淩覺得特别對起孩子。

堂肯定好啊！也好，也經常買零填飽肚子，這些就們經常餐，還給帶回來，都賣鋪買，還錯，這些給買，嘗嘗！

孩子打開書包，将裡面東掏來，将帶回來兩個紙筒放餐。

這菜湯，這蛋湯，都很好，開泡就能！都給啦！

晨晨将兩桶包裝都給玄淩。

玄淩到子酸酸，孩子長，真懂事，就給點活費，還惦記着給媽媽。

再到孩子正長體時候，竟然這些科技東，這裡每餐米粥營養啊！

雖然孩子裡餐也麼，就豆漿，米糊之類，但理還覺得自己來東健康。

真，很好，們同學都這個！晨晨就讓玄淩嘗嘗。

餐就嘗嘗，今們還這麼沒完呢！

玄淩客氣。

第，果真晨晨就記句話，然後就給玄淩沖開。

玄淩本以為這東能好裡?就騙孩子些科技産品。

結果當蓋子打開之後，股氣撲，聞到油氣息。

這杯蛋羹，玄淩本來，被晨晨放嘴邊，淺嘗，果真很濃郁，還很好，些蛋還真飄起來，還蝦米，量菜。

忍誇贊：真沒到啊！确實錯！

就說騙，們學學都歡，所以到飯點，便利擠滿，但堂卻清，便利倒賺錢。

晨晨開。

堂正經飯，長體，便利雖說好，但都參加科技活兒，對體好。玄淩分析。

雖然堂對體好些，但價格貴，又，量又，還好，錢才能個半飽，所以後來就沒啊！

晨晨反駁。

玄淩沒再言語，畢竟自己沒經曆過，也具備任何發表權，隻經曆才更發表見權利。

孩子裡學習很刻苦，雖然沒網課，但孩子自己方向。

每還按照平裡學習習慣，就起來，還學習到兩點才覺。

本以為隻老師吭氣，們就能這樣穩裡學習。

雖然炫鈴也覺得孩子學學會更些，但依照目況，孩子學些受制，好，穿好，些臭襪子都馊。

孩子回來時候，玄淩就聞到股子臭襪子，趕緊給孩子換，然後将雙臭襪子給洗。

所以個男孩子這麼忙碌時候根本顧照顧自己活。

相比較而言，裡還好些，隻孩子肯學，應該也沒問題。

但這樣況持續周時間，老師就聯系玄淩。

現最為關鍵時刻，雖然孩子很自覺，到時還學學習東更些，然為麼學呢?所以就将孩子送回來吧！晨晨還第個很希望孩子，将來肯定能考個好學，耽誤這個孩子。

老師番肺腑之言，讓玄淩得聽老師。

孩子雖然願學，但老師已經發話，隻能照。

玄淩準備褥子，還些常用品，這又待久。

還麼時候才能解封?

第，炫鈴件孩子送到學門，門保到門站着兩個，問句：返學嗎?聯系們老師來接們！

已經聯系！會兒就來！玄淩答。

時，班主任老師就從教學樓裡來。

說個學嗎?麼變成兩個?都們班嗎?保着班主任問。

個學！班主任答，将裡審批條遞給保。

個學們班啊?保馬向玄淩：個班?通們老師嗎?

聞言，玄淩差點笑來，怪得剛才問題奇奇怪怪，原來保将認成學。

班主任老師也笑：個孩子長！

保被炫鈴驚呆，然後又認真審視番。

晨晨就這樣被老師帶。

玄淩回到裡時候，忽然到孩子瓶子沒帶，這着急，趕緊給老師發條信。

孩子瓶忘記帶，将瓶放門，您通孩子來取，謝謝哦！

瓶用送吧！學賣鋪，裡面啥都，買個就完事。

老師回複。

成，您解這個孩子，沒瓶，就，根本舍得錢買瓶。

玄淩解自己孩子，舍得分錢，隻能用，絕對買種，就覺得種浪費。

這種習慣，盡管玄淩都并沒任何求，就希望孩子能過舒坦些，至于該錢，定。

但說也管用，孩子還直堅持着自己原則。

玄淩還将瓶送到學門，孩子也如願拿到瓶。

還離好啊！然趟趟，時間都浪費，現就學對面，門就，簡直太好。