兩張圖案角角都标數字，用來表示紙錢價值。

這些數字分别以秦國文字與易風引入**數字書寫。

對易風來說，**數字簡便易學，便于識别書寫。

為此，易風還自己府邸商奴與管賬仆之間推廣這套**數字。

通過這種方式，僅使記賬更加效便捷，還能讓查賬作變得更加直觀。

此刻，面擺着張張帶各種面額紙鈔，細膩平滑，耐久度很，顯然用特制紙特殊材料制成。

這張紙鈔防及防僞效果如何?易風問。

這專用紙鈔所用紙張特别制造而成，除們，幾乎沒以複制。

們還添加許特殊成分，增強其防性能與耐用性，并為每張紙鈔賦予唯編号，幾乎無法仿造。

易躬解釋。

錯！辛苦們！易風笑着拍拍易肩膀，滿說。

着，這些紙鈔必将會對統秦貨币制度、促進經濟流通起到巨作用，讓們無需再背着沉銅錢奔波于場，這樣既方便又全。

這屬本職所。

雖謙虛應答，但易仍因為易風認而滿歡。

此，主，提到種們也研發成功。

易接着說。

真嗎?易風聽，頓時欣若狂。

基建神器，對于以及其建築來說都能提供巨便利。

特别對于現秦朝坑窪平來講，如果能用修繕，僅以速平面，時面也會變得濘堪。

錯，主。

請，這特帶來凝固樣本。

說罷，易領引着易風來到塊化過樣件旁。

也起。

說完，易風便跟随着易。

主，就這個東。

久，便來到固化樣本，易指向易風介紹到。

好，真太棒！易風到成果後，發現其觀幾乎與世見過相似，禁興奮說。

随後，再次測試這塊度，用使勁掰，塊居然裂開。

這時易風才起來，并夠堅，而力氣遠超般太。

來啊，召集所管事及商們來到本王府書讨論事務。

說完後，易風帶着易回到自己書。

拜見！會兒，宅院管事及商紛紛趕來，書裡對着易風跪拜禮。

免禮！易風平靜說。

此次召喚們來因為幾個事向各位傳達。

說完此話，易風便開始給這些管事商們達指示。

第個任務求各商戶各鎮開設分并命名為武銀，推紙币使用。

即平常百姓能将其銅錢入該，并從獲得利息收益，與此同時企業個也能由此機構獲取資貸款。

并且今後購買國産文書以及用品等都需利用這種型貨币紙币支付，而國公民能夠用屬币各自區分兌換紙币。

同樣所處進商貿活動企業都使用這種貨币紙币來完成交換，并連處牧場均需采用。

此，業場作們薪也會完全換成這種紙币發放給每位。

接來易風計劃正式拓寬商業布局，開始于秦國全境範圍建設各類制造業，如制造、打印、混凝産紡織等種業基。

随着如今強秦國完成統業，也應正式啟動這商務規劃。

再接着，決定期鹹陽修建幾條使用打造直線公。

個方向從過制造業直通鹹陽，更利于商品配送進，原來條破舊堪巴每次沖刷過後就成難以通爛；另個從郊區匠研究實驗直達産，從而便捷兩點間員物資往來。尤其這處業開發區，番擴建之後變得煥然且已演變為個規模鎮。

易風令之，個武王府所忙碌開來，為這些方案實施貢獻力量。

現作為擁巨财物，财力雄支持使得各項構很進入實際操作并效推進。

數後，易風又次席朝廷會。

鑒于之因被加封王份獲得暫休養時間，此時休假期限已經結束，易風再次回到政務廳之。

武王，聽說環修建起某些所謂直?噢，對，據說還創止同名銀莊，銀廣泛流通種君主本尚未曾見識過紙币?殿堂，嬴政目閃爍，注視着易風問這連串問題。

易風引發轟動，為秦帝國始皇帝嬴政自然會無所。

先因為易風正休假期，所以也便打擾。

而現易風回朝堂，嬴政按捺好奇，随即向易風提問。

，陛！易風恭敬對着嬴政說。

陛，當們秦已經完成統，但因為長時**，原先各國使用言語、書寫體系、貨币種類以及度量制度均所同，導緻現今帝國境間以及同區域間互通融面臨着許難題。

易風繼續鞠說。

因此，令其各國完全融入統秦，并增強國實力，場全變革勢必。

變局應從統言文系統、經濟基礎标準，統度量單位及運輸軌距着。

易風站朝廷，言簡赅，字正腔圓說着。

聽到這，殿裡文武百官們都被震撼，個個目瞪呆向正侃侃談論當政事輕，湧起難以描述驚訝欽佩。

們都很難以相信這樣刻見解自起來到歲。

事實，包括李斯等臣最也都索秦國統後管理線圖，雖然們都略些法但還沒梳理得夠清楚透徹。

但這個輕，居然能把這些問題分析如此晰，邏輯清晰、完，使所臣如夢初樣。

原本衆官員以為易風隻個戰将，但顯然們錯。

今講話充分證擁種非凡政治賦。

百官着這位朝廷慷慨陳詞青，贊歎無法言喻；們都曾猜測位置形式于容，政事實務恐怕還得依靠丞相李斯。

今，事實給們以當頭棒。

現來們錯得離譜，秦始皇任命并非血來潮之舉而刻用裡面；如果真正打算起用這個選會這般苦排。

嬴政望向殿侃侃談笑風青，忍絲微笑——這才正自己所熟種自信飛揚樣子。

這刻仿佛回到初次聽易風談闊論子，這種見解正與期望謀而。

而這便嬴政如此倚與支持易風根由之。

曾特私會見過任丞相王绾，幫助清除易風晉切阻礙。

因為嬴政相信易風位具備治國邦智慧才，應讓這份才能荒廢無用之。

這也将易風提拔為丞相原因，希望能夠借助易風力量，朝堂共同治理秦帝國。

微臣認為，若統文字與語言，須得從孩童起。

建議全國各建學堂，使得适齡孩童均能享受免費教育。

同時應創辦更級别學院，以培養更才之。

為廣納賢才，僅依靠推薦夠，應當開科舉，選拔全國所抱負、能力者參與科考，選拔優秀士入朝為官。

然而，統文字與語言乃浩之程，非之功能完成。

希望之能到每個秦子民都能讀書寫字，都說同語言，都使用同文字。

唯如此，才算真正完成秦帝國文化統！易風接着慷慨陳詞，殿暢述自己法：建設學?開設科考?讓每個都能接受教育?嬴政及文武百官都被易風這領先建議打動。

特别殿飽學之士更現民間百姓受教育艱辛，假如真能到全民書讀，将何等繁榮盛世啊！但們卻連這都敢象。

唯文化統，才真正統！這震撼話語每個久久萦繞。

這樣個議！這刻，皆震驚注視着易風，仿似首次見識真實面目。

從戰績來，易風屢建奇功，榮登榜名将榜首，無疑秦首位名将；但從此刻論述來，則讓到治國方面卓越才華，顯然這方面也遠勝衆。