評委會老師為否給羅閻頒發‘特殊駕駛證’時候。

羅閻正課。

今依舊常識課。

授課，蕭時。

這個紀老師，拿着筆，刷刷刷闆寫兩個字：歸墟！羅閻等學都朝闆過。

便聽蕭時微笑：歸墟，必會陌。

歸者，返回，指回到本處。

墟者，既廢墟。

但這字起來，卻指事物終結與歸宿。

《列子。湯問》記。

渤之東幾億萬裡，壑焉，實惟無底之，其無底，名曰歸墟。

纮野之，漢之流，莫注之，而無增無減焉。

《莊子。》也言。

諄芒将東之壑，适遇苑風于東之濱。

苑風曰：‘子将奚之?’曰：‘将之壑。

’曰：‘奚為焉?’曰：‘夫壑之為物也，注焉而滿，酌焉而竭。

吾将遊焉!從古本描述難。

歸墟者，無底之洞也。

世間所，最後都彙集到這個無底洞裡。

但歸墟裡，并因此而絲毫增減。

學好奇問：老師，難都通向嗎?蕭時笑笑：能，但以，還流種說法。

這種說法認為，歸墟或許個蟲洞，流向都另個空間。

當然，這種說法沒任何實質證據支撐就。

用教鞭點點闆兩個字。

但今說‘歸墟’，卻真實。

還記得開學第課，跟們說過。

半個世紀以，考古隊極發現巨獸‘零号’，向挖掘時，挖另個‘世界’嗎?李訾點點頭：們現所修煉觀術、所學習戰技、玄術等。

都個‘世界’裡發現。

蕭時欣然：沒錯，個‘世界’，就叫‘歸墟’！課堂靜。

過片刻。

李帛航舉起：老師，專如此命名嗎?蕭時沒回答，而闆，投張相片。

相片裡頭，線似乎太好。

從周場景來，應該個洞穴。裡。

洞穴方，扇門。

門覺，面兩個制門環，起來仿佛古代院落門。

就扇對開門方，塊制橫匾。

面寫着兩個字。

這兩個字，似乎象形文字。

課裡學對象形文字沒研究，麼來。

蕭時用教鞭指着張相片：這個‘世界’名字，專命名。

而原本就叫這個名字。

這兩個象形文字。

歸！墟！至于這門。。。就通往另個世界門。

接着，闆投其幾張相片。

相片裡頭。

物，車輛。

正門着研究。

但些物車輛，門竟如此缈。

課裡由響起片吸氣聲。

第張相片時候，由于沒參照物，都識，把這門像成普通門。

至，也就門。

現來，這門甚至比廣陵裝甲門還更更。

樣子，完全以讓機甲直接進。

如果說這樣扇門，給‘’通過話。

麼，建造這扇門‘’，該如何?怕得米巨吧?張張輕臉龐，寫滿驚愕。

羅閻也例。

這扇門實太震撼。

難怪蕭時會說，這通往另個世界門。

講台。

蕭時繼續：們現對‘歸墟’探索，以說，仍冰角。

即使很國都這裡投入量力物力。

并且每時每刻，都數清發現，都事物被發現。

即使最先進設備。

也無法探測到。

歸墟到底。

闆，些相片見。

現個平面圖。

平面圖以，條通，傾斜向。

這條通方。

每隔定距離，就畫條橫線。

些橫線都标示着組數字。

蕭時用教鞭點點這張圖說：歸墟并非筆直向，而傾斜，概呈度角。

直通往處。

目們設備能夠探索到最方，距離面萬千米。

萬千米！教裡又響起陣輕呼聲。

歸墟達萬千米，并且，這還極限。

而現設備探索極限。

如果說。

這僅冰角。

‘歸墟’得?應該跟個球差吧?難怪蕭時老師會‘世界’來形容‘歸墟’。

就像表世界樣寬廣無垠。

蕭時幹咳兩聲，把注力拉回來。

此，除度，越往，歸墟寬度就越。

目們已經概米方，發現座。

還片，已經化原始森林。

而此之，們發現子數勝數。

至于化森林、峽、脈、泊更應盡。

個世界除沒太陽、亮、空。

跟們所活表世界，并末太同。

們理由相信。

恐龍現時代之。

這顆球，曾經誕過底文。

個廣闊世界，就這顆球底！鈴——課鈴響起來。

蕭時關掉投儀，微笑：好，今課就到這裡。

關于‘歸墟’，需嚴格保密。

們得向學院透，怕們最親也。

如若違反，經發現，會受到嚴厲處分。

麼，課！教。

羅閻還些真實覺。

極方，竟然另個世界入。

修建這些，否受到‘歸墟’啟發?羅閻緒正發散間。

突然被魏風華攔。

借步說話。

這個教導主任表些嚴肅。