隔，平就跟着爹叔爺爺百堂，聽說老師這兩就醫堂後院盤賬，肯定得見見。

強們幾個就莊自己事，比如習習武，再比如抄抄書。

很，平就見到後院老師。

步子算輕，孫文已經全到帳裡，各送來賬還沒盤清，兩後各掌櫃就得來。

賬對好，該獎獎，該罰罰，公子最獎罰分，過絕部分都好。

真正因為特殊原因響收入，隻查清楚，也以原諒。

平見老師沒擡頭：老師，老師?

孫文擡頭，見真自己個弟子：昨回?覺長吧?

平笑，回爹娘跟叔爺爺也這樣說，現老師也如此，其實過離，能長?過确實長點點肉。

昨午後回，老師，盤賬嗎?

?盤好幾，後各掌櫃就得來聚，還好幾賬沒對，平，玩自己，現沒夫跟說話。

老師，也會算賬，幫您吧。

孫文，這子确實算術好，雖然算術好等于會算賬，會盤賬，但拿本給邊自己玩，學點東。

，這鄰縣百堂今帳，旁邊鋪裡數字，以比較，否盈利，還虧損?盈裡?虧又因為麼?

這如果強們，肯定會聽塌糊塗，過對平來說這特别簡單帳，用最簡單現記賬就，每收入，開支，盈虧，統計，結果目然。

最後來過統計，過張表格就完成。

表格法曾師傅跟次，說老爺爺教，好像師傅之後沒注這個，然肯定會用産業。

老師辛辛苦苦份，願把此法拿來，現代許先進東，如果能為這樣時代改變些，願。

平拿着算盤，到另邊，擺開架勢，孫文笑，随吧，幾也其方盤帳，惜進度都很，還得加，然這個時候得累。

最最，後定鄉試通過，名次還能太，為師者，過名次隻會讓徒弟面擡起頭來，也讓平将來沒面子。

說定就：到您老師竟然隻個秀才，連舉都，實……

每每起這個，當夜定會很炕，無，發奮而已。

師徒倆再說話，各各事。

平很就畫表格，但今沒打算用阿拉伯數字，雖然這樣會麻煩很。

表格期、摘、收入、支、計（盈虧），些帳更單獨列表，每計，每總帳。

唯方便就阿拉伯數字。

據所，周臨也許國，應該使用阿拉伯數字，但周運麼樣，屬些商打鬧，販些東盈利，但危險太，直沒發展起來。

個時辰覺過。

老師，這鋪子帳對好，您對?

孫文放賬本，驚訝：平這麼就算好賬??。

自己個時辰還算好呢。

這麼算賬法?平。

老師，這表格算帳法，您這豎就每個收入，最後就總收入，這邊同樣就每個支，最後也總支。

橫向，邊期，邊摘，也就何時發收入或者支，如此每，每收入、支、盈虧都清楚。

孫文久久能語，算賬還能這樣?麼就如此?或者所為麼如此?

平，這樣記賬法自己來，還别教?

個老爺爺跟說過，畫給，後來自己琢磨，把表格更加完善，如此管算麼都容易，還會錯，您橫向數字得跟豎向數字對起來，然就錯。

孫文争氣砰砰動，這樣很起算賬法。

平，之麼沒聽提過?

提過呀，跟師傅提過，因為麼提記得，師傅當時也很驚訝，後來沒聽師傅問。

孫文直喘粗氣，這麼起算帳法，竟然被公子這麼落角落裡，今如果平來，好幫算算帳，怕此法等久才面世。

平，此事暫且提，等老師忙過這陣，進後細細跟老師說，等師傅回來，們辦法把這算賬法傳遍周，到時候就功臣。

平笑起來：老師，功臣無所謂，過您準備給個紅包?

孫文給個爆栗，到頭時，卻跟摸差，這孩子，會好好給布置功課，這麼紀，卻個愛财。

老師，愛财好嗎?君子愛财，取之。

别貧嘴，還好幾賬盤，今盤好，還算給這些獎罰，平，還過來幫老師，後就臘，很就，這樣忙，老師頭發都掉沒。

平着老師掉沒頭發樣子，撲哧笑聲。

孫文當然笑麼，盡管真忙，還畫表格，模仿着平填好期等等。

公子誤，然應該就會，裡等到現?

換句話說，如今焦頭爛額，就公子造成。

理這個理，沒錯吧?

萬長這都沒到兒子，加醫堂事，直到傍才到師徒笑眯眯從後堂來。