頃，秦見事排好，就讓，帶婵後院客休息。

蕭嫦曦剛剛聽秦說，長，由疑惑問：公子，麼突然長?之說嗎?秦沉，：嗯，原本打算長，過也，今麼?午時候皮直，些好預。

蕭嫦曦聞言，到秦邊，：公子，能這些太累。

也許今好好休息，就沒事。

秦聞言調笑：如嫦曦，今陪本公子起?蕭嫦曦着又開始正經秦，紅着臉：今恐怕，梓君剛剛說，妾談論賬目事。

秦由扶額，歎氣，語氣略帶憂傷：哎，如此，當初，就教們這些東。

蕭嫦曦見狀噗呲笑，望着秦幽怨神，：妾，陪起長?正好茶樓邊，改造麼樣。

秦瞬間來精神，抱着蕭嫦曦就親：曦兒果然還，疼自己公子。

本來處興奮狀态秦，腦突然閃過次事，底略顯陰沉。

沉吟會兒，最終還搖搖頭：還自己吧，最莊子事，還留府照裡吧。

午茶樓改造況，以及蔬菜鋪，午準備趟盧國公府，拜訪程公爺。

順利話，應該能夠回到府。

蕭嫦曦從秦神，顧慮，到次事也餘悸。

蕭嫦曦轉移話題：對件事，嫦曦直跟說，但最直都比較忙沒顧。

秦聞言：麼事?蕭嫦曦往秦懷裡靠靠：就梓君，妾讓給排點事，然妾清婉每都挺忙沒時間陪。

自己個清馨院，平時也很無聊。

秦：嗯，這個倒以，最婉兒總炒茶坊，棚，養殖場處，然讓先跟着婉兒幫管理棚養殖場。

等以後其更适事，再具體給排。

嗯，嫦曦就替梓君謝謝公子。

正事說完，蕭嫦曦秦發稍微溫會兒。

待到飯時，蕭嫦曦才書，回清馨院。

。。。。。飯後，秦書，考慮着麼排，孤兒院些孩子。

原本秦讓秦，收留這些孤兒目，從培養些，隻忠于自己護衛。

但跟這些孩子相處幾來，秦法變。

到這些從開始見到自己敢聲說話，膽怯懦，随着幾接觸來，見到自己就喊哥哥，副把自己當成依靠孩子們。

覺得自己能這麼自私，直接把這些孩子未來給定。

來自己些軟，秦裡其實，把們培養成護衛甚至士，對于目自己來言最好。

畢竟自從次長，讓對這個世界充滿危機。

秦迫切需保護自己力量，但确實沒辦法狠，決定這些孩子以後命運。

通過這幾觀察來，并所孩子都适發展成護衛，也許從事其領域，更能發揮們潛力。

這些孩子顯以讀過書，很強考總結能力，這通過講完故事，個别孩子提問就能來。

孩子具很強動能力，隻講次韓信背戰故事。

第就發現好孩子，些簡陋質刀兵，問詢之才，幾個孩子用院裡柴砍柴斧子。

這樣讓秦覺得，如果把們全部培養成護衛，好像也最優選擇。

沉良久，最終秦決定，先給這些孩子請些先回來。

願讀書，就讀書認字；願學藝，就排們跟着匠師傅學習；願當護衛，就跟着秦們鍛煉體。

當然具體細節還得規劃，認字最基本每個都會。

正琢磨着如何排這些孤兒秦，腦突然靈現。

以搞個類似後世專科學，讓這些孤兒按照自己好，選修自己專業技能啊。

這樣着秦開始，紙寫起來學計劃書。

首先名字，現唐叫學好像太妥當。

秦帶着幾分惡搞幾分懷紙寫清書院建設計劃書。

之所以取這個名字，為紀，華兩所等學府，清華學京學。

為彌補自己這顆子，沒被這所所發掘遺憾。