夜，葉康鯉神進唐排洞府。

說洞府，其實就套院子，面積很，自帶池塘、園、車，東廂，甚至還排兩個仆。

個打掃衛娘，個飯媽。

葉康鯉神間，倒也覺得寬闊。

葉康還将靈魚拿來，丢進池塘裡養着。

之這條魚直墨玉古寶裡待着。

這葉康發現用法，墨玉古寶自從徹底修複以後，僅空間變，傳承顯現，還個霧蒙蒙空間。

這個空間位于古寶邊緣，周圍片霧，與主空間相隔，而這個空間裡，活物也能暫時放。

比如靈魚，隻指長，将其放魚缸裡，墨玉古寶以保證會。

但體型旦變，效果驟減。

葉康時，曾釣過條百斤斑，試驗能能墨玉古寶活，結果隻過，斑就機消散。

于得結論，墨玉古寶空間以放活物，但隻暫時，體型越，時間越。

若鯉神這樣，本體巨龍形錦鯉，估計放進最幾個呼吸就得拿來。

靈魚放入池塘，葉康又拿幾塊靈，布置個型聚靈陣，使池塘機更加濃。

突破太過迅速，葉康現打算馬突破葉，否則根基牢固，很容易響智。

完這切，便開始間修煉，運轉真氣同時，也順便休息。

與此同時，唐議事廳。

唐凝着方位袍老：爹，您能來王胤台份嗎?袍老轉過，雖然發銀須，但臉卻如同青般，俊秀輕。

老氣橫笑笑，：以為萬能嗎?子點東，遮遮掩掩，離遠麼也來，離，肯定也會被發現。

這樣說來，沒根腳散修?與又如何呢?，且問，唐麼?唐沒猶豫，即回答：陣法師。

就?從子進入護陣刻起，就來，用古破陣法。

麼！唐目震驚。

雖然也就懷疑葉康陣法傳承般，但卻沒到能古扯聯系。

古陣法與現代體系完全同，同時部分傳承都已經斷絕，隻極數勢力還保留部分。

至唐就沒見過真使用過古段。

議：爹覺得，子具古陣法傳承?對們幫助?自然。

袍老歎氣聲。

唐後輩，越來越青黃接，陣法，推陳根本，對于們來說，古段，恰恰就從未接觸過事物。

或許，這子真能幫唐陣法，更遠。

所以爹才會讓傳法堂教授學?您麼願把傳承分享來?唐扪自問，若自己，恐怕會樂分享。

袍老哼聲，：子問題，來唐，為當客卿，肯定還更目，過無所謂，展現來本事，就為唐利益交換，學到本事，隻事涉及唐霸鲸宗，就睜隻閉隻。

唐豁然開朗，還老爹周到。

沒到這老，都比自己這個主兒，這叫麼事兒?無奈搖頭，隻好告辭。

老爹監視着，怕葉康搞麼幺蛾子。

……第。

葉康起個，見鯉神還呼呼，便給飯媽百塊靈晶，讓采買些飯，鯉神餓就給。

随後，便按照牌指引，來到唐傳法堂。

此類似于個巨私塾，各種部門，教授修煉、武學、兵器陣法。

葉康随動番，傳法堂歲到歲都，許紀比葉康還。

好現王胤台相貌，起來還比較滄桑，違沒麼。

即使如此，也幾個輕抱着過來：誰啊?沒見過啊?葉康：來老師，叫王老師就。

?老師?幾個輕愣，随即哈哈笑。

就還當老師?麼修為，讓。

葉康動，葉蓮浮現。

衆更目鄙夷。

個歲青澀屑：才開葉就敢冒充老師，哥都葉，也隻能當個巡邏隊員。

就，這麼方嗎?傳法堂也麼都能随便進來！滾！别響們課！群學義憤填膺，葉康無奈笑，：們信?自然信。

如打個賭。

麼?若說真，們就圍着傳法堂，蛙百圈，如何?聽葉康這樣說，幾個些慫。

但還信邪：騙呢！就蛙千圈。

賭就賭！就信個葉能當老師！說得對！誰怕誰！群咋咋呼呼，頓時引起所課注。

很，就幾參與賭注，葉康無奈，們起來到教習所。

傳法堂總教習，正唐長老。

這位婦擡起皮，聽着這群後輩子弟控訴，臉越發來。

都給！群沉氣，平時就這麼教們嗎！這位就來王老師，們頂撞師長，私自賭博，全給罰抄傳法堂守則百遍！長老發，全場寂靜，被懲罰幾面慘，汗如。

其餘則好奇着葉康。

這位老師好輕啊?覺比，真能教東嗎?别質疑，長老都發話，些慘。

會兒，傳法堂，幾排成排，開始蛙。