回到王府，李徹徑直向書。

嗷嗚！嗷嗚！

腳把撲來撒嬌東漸層踢開，進子。

雯就準備好熱茶，連忙遞過。

李徹抿茶，舒眯睛。

很歡茶，惜世沒麼機會，倒咖啡得比較。

打配茶，班時候拿着杯咖啡領導會覺得很努力，拿着杯茶，領導隻會覺得給排作。

慶已經現炒茶，而煮茶種放椒、料料理。

雖然讓自己種掙錢段，但能到清洌淡雅茶，也算虧。

半杯茶後，李徹讓雯拿來紙筆，開始寫寫畫畫。

對付世最好辦法，就打破世識壟斷。

這題最佳答案，無疑推廣活字印刷術。

但活字印刷術雕版、具價格并便宜，尤其技術還成熟時候。

所以李徹選擇性價比更答案：拼音标點！

拼音識字拐棍，通過拼音幫助學認識字，能加識字速度。

至于标點則更，其實古代并非沒标點符号，隻使用普遍。文們需學習句讀技巧，通過乎、矣、也等語氣助詞來斷句。

但這也變向增加讀書入門難度，因為句讀技巧隻能相傳，如果沒老師輔導，普通根本沒辦法識字斷句。

這種況，拼音标點，便打破識壟斷神兵利器。

李徹奮筆疾書，紙張很就寫滿密密麻麻字符号。

。。。。。。

時荏苒，歲如梭。

悄悄過，迎來間最美。

對政委們作已經完成得差，李徹決定今給來點幹貨。

為麼學标點符号，除閱讀難度，還斷絕讀者對文章原曲解作用。

李徹拿起炭筆，後闆寫兩字。

衆默默讀來：釀酒缸缸好醋壇壇酸養豬如老鼠頭頭。

李徹笑着問：這對對聯，諸位，該如何斷句?

勇考，舉起。

李徹炭筆點向：勇，來。

勇，從李徹接過炭筆，句子勾畫起來。

【釀酒缸缸好，醋壇壇酸。養豬如，老鼠頭頭。】

錯，這段句子原應該這樣。李徹揮揮，示勇回到位置。

但，若這樣斷句呢?

李徹伸将之炭迹擦掉，補幾個标點。

【釀酒缸缸好醋，壇壇酸。養豬如老鼠，頭頭。】

衆又讀遍，頓時發陣笑聲。

斷句同，就導緻完全同。?李徹面嚴肅，為避免這種況，後們甯古郡書籍都加标點，免得曲解。

衆齊齊點頭，稍微琢磨，頓覺自殿維嚴謹、目遠。

此等問題其實并複雜，偏偏幾千來讀書都未曾發現，而殿卻能輕而易舉到。

好。李徹輕輕放炭筆，今們最後堂課。

接來，們放書卷，課堂，拿起槍杆，進入軍隊基層。

台政委們面激動，輕臉龐滿躍躍欲試。

經過這段時間改造，這些輕政委以說個甯古郡除李徹之，最紅。

當然，慶封建君主專制，社會。李徹還沒頭鐵到這種代，推社會主義。

推方式，更偏向于民權方面，将民視為國組成部分，而冰産機器。

除滿清種變态王朝，皇權直都至無，而需與分享。

漢代戚、世，唐門閥、藩鎮，宋與士夫共。就更厲害，把宗封到處都，妥妥朱姓之。

李徹來，與其這群驢馬爛子共，倒如百姓共！

從開始，們将被派到甯古郡軍之，戰士們朝夕共處。李徹笑着掃過張張輕面孔，本王求們将們變成儒，但至識字！

支文化隊伍，才能清楚自己為何而戰，才能形成堅韌拔戰鬥志。

這個過程持續很久，們好持久戰準備，這就給們第個任務，掃盲教育！

李徹還真瞎說，這套理論實驗基礎。

軍紅軍時代就開始掃盲，當時民國文盲率達百分之，而當代國所軍隊，文化普及率最就紅軍！

紅軍識字率達百分之，麼都扯淡，軍就個代最文化隊伍！

後來結果就盡皆，支文化、信仰、為何而戰隊伍，所向披靡！

願為殿效！衆緒激動，起齊聲。

李徹點點頭：到軍營後，會給們提供任何幫助，怕們士兵們發沖突，也會面。

們靠自己，靠教給們識，獲得群驕兵悍将尊！

好。李徹語氣稍緩，接來分配諸位處。

勇，甯古軍戊營營部。

朱悝，護國軍甲營肆隊。

劉叔文，朝陽軍丁營營部。

。。。。。。

這段時間，監軍部政委數已經增加到百，讀過書畢竟太，這個數已經極限。

李徹隻能先保證每個營隊，都能分到個政委，後再讓這些政委軍隊發掘優秀苗子，斷壯隊伍。

到最後，将政委制度覆蓋到夥、、伍，将愛民教育推廣到每個士兵。

這樣，隻自己還掌控着監軍部，就等同于将軍權牢牢掌控。

怕将軍反叛，麾戰士也絕對會跟從！

分配完畢，李徹收起名單，臉帶着溫潤笑。

講台，衆驚訝目，個乎料動作。

卻見李徹突然繃直體，雙稽禮，拜：此乃千古業，徹此，拜托諸位。

衆連忙亂糟起，回禮，連稱敢。

李徹笑着向衆：諸君，課。