而後卻又方繼藩。

這……就王先，，方繼藩學問?

弘治皇帝若所。

殿隻學會如何耕作，又何用?楊廷覺得些太妙，禁反駁。

殿乃太子，國儲君，千千萬萬農戶，缺太子個，太子，學會治理，所以讀書當屬首。

朱照竟也惱，而：楊師傅果然沒親自耕作過，才會說這樣話啊。

本宮學會，何止耕作，通過耕作首先學會，乃同理之。

同理之！弘治皇帝臉，漸漸變。

就如楊師傅，雖讀無數《憫農詩》，卻依然永遠體會到農真正艱辛般，無法體會，就沒辦法同理，沒同理，才會為《勸農書》這樣文章叫好。而本宮卻體會，才真正，千千萬萬農戶，辛勞至此們季，長累耕作，以蒸餅充饑衫褴褛，繳納農賦到，還應付徭役，這種受，豈粒粒皆辛苦個字，就以概括。

本宮耕作時，裡還，農戶們憐至此，朝廷，裡說着理，卻裡真正體恤過們呢?為官之，個個都聲聲說麼愛民，們愛民，隻自己詩詞文章裡罷。又幾，俯些事，農戶們，着麼，所求，又麼?們沒耕作過，所以麼都，分、體勤，卻個個沐猴而冠自以為自己已全理，受國恩之，隻曉得讀文章來曉自己百姓，慨幾句百姓興之苦，便自以為自己愛民如子，這……何其恥事啊！

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第百章：民以為

朱照幾乎鹦鹉學舌。

所講述，卻都王守仁原話。

這兩，邊耕，邊聽着王守仁隻言詞組，而且聽得很認真。

這所未體驗，詹事府課堂裡，隻怕許學到東，都沒自這兩所學。

這固然因為，對這種學習方式興趣盎然，朱照本就個好動，讓乖乖課堂，如殺。

而另方面，旦朱照來興趣，以聰勁，融會貫通，卻着極怕消化理解能力。

曆史，這位被稱作武宗，憑着興趣，完全依靠自己自學，掌握兵法，沒任何實戰況之，調兵遣将竟擊潰蒙古鐵騎子。

朱照這句無恥，還些言過。

弘治皇帝眉毛挑挑。

過此時……裡更震驚。

弘治皇帝畢竟治理數，也弊病何處，隻，沒辦法更改罷。

其實，隻太子說話丁點理，父親，都忍欣慰，對朱照求，今，朱照話，無論自己認同認同，都以讓自己震驚。

着這個渾髒兮兮兒子，抨擊空談而提倡務實。

弘治皇帝竟些恍然覺。

這還個學無術，吊兒郎當兒子?

朱照見衆默然。

王先最厲害之處其實于理，而于，帶着朱照實踐。

實踐本就最令信證據，這絕楊廷這些關書齋裡，讀無數書籍，号稱才鬥，以比拟。

因為，從朱照問耕作過嗎?沒！本宮。

實際，這個時候，楊廷縱萬千理，其實就已經注定輸。

當然，以楊廷學問，以用百種詭辯方法，将朱照按摩擦。

朱照份乃太子，又禦，用讀書種特詭辯之術，對楊廷會任何好處，反而……會使陛悅。

因而，隻能幹瞪。

而朱照此時已經徹底爆發。

壓抑太久太久，從來沒認真聽過說麼，所，隻将當個長孩子。

長！

至，分得清麼好，麼壞，書齋裡讀書，沒麼義。親自耕作，反而體會到民艱難。

父皇，兒臣耕作過程，很苦都磨破，回到東宮，脫靴子，才已長幾個血泡。兒臣第，第依舊還。這因為，兒臣就體會，農戶們艱辛，兒臣耕作之後還以回到東宮，伺候着，尋常農呢?

朱照面容裡同之，旋即便認真對弘治皇帝說。

王先說，個若沒同理之，麼即便學富車，再學問，就如這寫勸農書般，其實對國，但沒好處，而且還害處。兒臣到，父皇竟将這勸農書發，農們聽到之後，瞠目結舌禁取笑朝廷竟對農事竅通，們會樣取笑朝廷啊。

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