書院裡，等學童們放學，這裡依舊燈通，滿為患。

士紳讀書同，士紳雖也讀書，們已經再以讀書為業，或屢屢名落孫，使，還如抱着裡幾畝過子呢。

因而，豆士紳們留來，更隻熱鬧态。

所都擠書院倫堂裡，王守仁現，頓時，些專門來求學秀才們連忙站起來，紛紛朝王守仁弟子禮。

其讀書，似乎還沒受學熏陶，因而隻旁觀。

王守仁掃視衆，，接着開始授課。

王守仁成長，比從稚嫩，更幾分威嚴，學理論越來越翔實，說力極強。

今兒許第次聽這學，們聽得恍然，卻裡隐隐覺得幾分理。

弘治皇帝無關注角落，面帶微笑似乎并沒為王守仁講授而動容。

其讀書，或許會被王守仁這樣才學所吸引。

弘治皇帝何等，自幼開始，圍繞邊，都當世名儒，無論任何站來，都以使自慚形穢。

們理論功夫之紮實，們平之，甚至都稚嫩王守仁以相比。

所以……

弘治皇帝，并覺得王守仁這似奇理論以吸引到自己。

甚至裡忍些失望，同理之、至簡、這些東，就通過方繼藩太子略些，當然自然覺得這裡頭些取之處，作為門學問，這套學理論，還很欠缺。

理學流數百，數代最拔尖理學儒，斷完善着理論，豈會區區個翰林，或者說區區個翰林恩師，方繼藩個子，動搖就以動搖得?

弘治皇帝笑笑，便站起來，準備離開。

就此時，王守仁課授到半，嗤之以之發笑打斷：縱覽王先之言，似隻就成廢物，讀書便廢物嗎?這底，治國平，個廢物?範文正公，敢問酒囊飯袋?本朝于保也讀書，也酒囊飯袋?

弘治皇帝腳步微微滞，周假扮成儒諸禁衛們也紛紛腳步。

弘治皇帝又笑吟吟跪，面微笑。

而此時，王守仁徐徐擡眸，到提質疑。

這個過旬長者，角落裡，抱着，副鄙夷樣子。

這種，王守仁見得，更準确來說，這樣質疑，也見得。

範文正，乃宋時名相範仲淹。而于保，則堡之變，力挽狂瀾保衛京于謙。

這都過跌宕起伏，們都個共同點，們都曾名盛時，為讀書所敬仰。

王守仁平靜：範文正，于保嗎?

王守仁這個反問，令始料未及，頓時詞窮，顯然永遠都及範文正，及于保。

此時，隻見王守仁又：這世，範文正，于保讀書，卻百萬，麼敢問，這百萬讀書堡之後，何作為?

鞑靼來，們敢與之搏鬥嗎?

……

王守仁簡直就教育界老流MANG，動動就弓馬拳腳。

衆沉默，些顯得若所。

們當真能記得于保，克敵制勝之術嗎?

……

們鞑靼最擅長弓馬，麼否鞑靼作戰點?

……

們誰居庸關之條流，叫麼，幾丈寬?

……

們鞑靼馬，與域之馬，朝鮮之馬，何分别?

……

麼，回答?顯然們麼都，竟還敢拿範文正公于保來自比，覺得自慚形穢嗎?

……

說到這裡，王守仁歎息聲，搖搖頭：鞑靼來，讀書談闊論，以為自己于保，範文正公，讀書，百萬，靠着談闊論，卻無法傷及鞑靼根毫毛，鞑靼瓦剌，元之後也，自文皇帝橫掃漠百之後，們幾經複燃，侵門踏戶，以至釀成堡之變，以至邊鎮百姓颠沛流離，焦頭爛額。百萬讀書個仗義之敢挺而，拍著自己胸脯說，雖隻區區讀書，卻制鞑靼方法。

即便沒，也無妨，敢站來，說朝，鞑靼到面，以将殺嗎?

……

依舊靜默著，隻群之，許神變得複雜。

這顯然赤裸裸嘲諷啊，時間像難以到反駁話語！

講到這裡時候，朱照方繼藩才蹑蹑腳來。

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