們就如群溺之，而此刻毛紀昌平事迹，就成們救命稻。們毫猶豫将這救命稻把抓，得告訴全，朝廷……選擇。

學以保定布政使司亮成績。

理學也以。

聖目标，就昌平得以實現嗎?

這些，瘋似得書，斷誇獎，并且表達，這昌平，才正确願望。

裡裡，們貶政，甚至……對太子殿，也頗微詞。

這些……

處閣劉健等，卻兩面為難，們很清楚，們無法堵讀書悠悠之，對昌平所發事，劉健并認同。

學民富國強。

而理學教化。

們更傾向于者。

劉健：陛………這畢竟乃奏疏，臣若擅自留，隻怕會壞規矩。

閣學士，沒選擇麼奏疏以遞入宮權利，若擅自以留奏疏，本就逆。

弘治皇帝哼聲：這些，成而論，妄議朝政忍、孰忍，難非讓朕動用梃杖嗎?

陛，這…………劉健更加為難。

照這麼，宮清流非引發沖突。

若批評陛，陛脾氣好，倒也會計較。

……劉健，們批評太子，而且還而再再而批判，這陛，所能容忍。

陛……方繼藩旁，笑吟吟。

弘治皇帝禁朝方繼藩。

卻見方繼藩美滋滋樣子：陛，既然們如此吹捧毛紀，來，這位毛紀先，定極起，此德，且通過教化而能益于百姓，陛為何，對毛紀先，進嘉獎呢?

麼?弘治皇帝着方繼藩，臉解。

朕還獎賞毛紀?

方繼藩：兒臣認為，這但嘉獎，還讓官員，都昌平，，親見識這太平之世，讓們瞧瞧，毛紀先弟子們政績，若昌平能夠到拾遺、夜閉戶，麼，都，方才從學習到些昌平成功之處。

所謂，成功必，學、理學，隻能益于軍民百姓，又何須來分彼此，非争個貴賤呢?兒臣建書院，雖推廣學，對于理學儒，樣裡敬佩很，從會對們門戶之見。子曰，、必師，毛紀先此才幹，隻憑書經，便能治國平，恰恰兒臣楷模啊，兒臣倒極，向學習學習。

着方繼藩臉真誠樣子。

弘治皇帝時恍惚。

這個夥話，居然很理。

面對理學攻讦時候，居然還能到視同仁，繼藩……果然個忠孩子啊。

弘治皇帝裡慨番，背着，卻沉吟：馬，就到關，卿說，學學，也無理，這兩，朕命許臣子保定府，讓們政。現，這昌平若當真如坊間所言，讓諸臣們，學學，也沒麼好。

弘治皇帝改變。

與其對其反，如嘗試接受，這治之世，到底麼樣子。

當然……關。

自己兒子，還昌平呢。

沉吟片刻：何況，昌平離京師，也過兩功夫，妨如此，朕也親自見見吧，些肯昌平見識見識諸卿，也随駕。

朕……倒親自拜望這位毛紀先，召談談，或許能所收獲。

弘治皇帝說罷，劉健。

劉健裡，欣慰。

這就陛曆代君王同之處，怕對個反，盛之後，依舊以到靜來，既然遭受這些反對，麼妨，就毛紀談談，緩這些矛盾。

憤能解決問題。

這點，陛比自己更清楚。

若能緩矛盾，這就再好過。

劉健忙：陛聖。

謝遷也松氣樣子，跟着附。

隻李東陽，别方繼藩，面帶微笑，若所。

方繼藩此時，卻搖頭晃腦：陛何止聖呢，簡直就功蓋堯舜，賽禹湯啊古之聖君及陛萬也。

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第千百章：恭迎聖駕

任何帝王，沒個，希望宮，自己如畫。

這就如個主，總希望能巡視自田，自己莊稼般。

此昌平，顯然就最正當理由。

弘治皇帝展現自己寬容度。

令欣慰，連自己女婿方繼藩，都展現難以置信格局。

格局，很。

方繼藩就。

弘治皇帝：既如此，傳旨今歲沐休之，朕巡昌平百官同往。

…………

京師震動。

當旨傳來，士林就如過般。

無數讀書，為之歡呼雀躍。

都察院翰林院像沸開鍋。

來，萬物複蘇仿佛又到動物們……，翰林禦史們到。

們對于這次昌平之，充斥期待。

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