而接來，顯然到弘治皇帝最關問題。

這些鞑靼……靠嗎?

若靠，豈全盤皆輸?

若靠……教化鞑靼……這豈自古以來，儒們夢。

………………

終于更，今狀态很好，需查閱些資料，來遲，抱歉。

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第千百章：如王守仁萬

方才王守仁侃侃而談，烏拉爾所實施方略，确實無比。

過單論方略，怕再，顯然……也無用。

畢竟……這裡頭個最環節。

王守仁屯田，王守仁種豆，王守仁厲兵秣馬王守仁等待戰機，王守仁徐徐圖之。

……這些屯田，種植豆之，被王守仁所招募之，們……靠嗎?

若靠，過平給嫁，再策略，最終也過笑談。

曆朝曆代，從來缺乏似馬谡這樣，們各自己遠見卓識，旦真正讓們動，就難，最終空雄韬偉略，卻，最終敗塗，留無數笑柄。

弘治皇帝自這點。

且這崇文殿翰林院士們，也紛紛皺眉。

們都佩王守仁見識，認為王守仁方略确實方法。

……鞑靼能夠教化嗎?

此時，隻見王守仁：陛，臣烏拉爾，先以招募各族流民，随即劃分農場，使們混居。此，分發豆種子，派屯田衛教授們墾殖之法，又從其抽調精壯，建營團自保。此後，關商隊抵達，再讓商至各個農場與們互通無。

們羅斯步步緊逼，自懷恩義之，隻……單憑這些，還遠遠，因而又建許學舍，這學舍怕簡陋些，卻盡辦法讓們學習漢文化，們混居起，各部語言，屯田衛商賈說又漢話，們與之交流起來，也隻能用筆畫，其實們自己也便，因而……臣每讓們抽時間學舍讀寫，其時間，自讓們各自耕作、操練，或自學，因而……到現，已，成效已彰顯來……

随着邊用漢語說話越來越，更這濡目染之，怕願學習，也抵能夠簡單交流。隻讓語言統起來，這還遠遠，除此之，還需讓們學到皇帝書經，為此臣又從其抽調佼佼者，委以任，命們或為教授講學，或軍擔任職，又或将們調入府衙，予以們菲薪俸，隻數之間，效果就格顯著，陛萬萬這學教師衙吏，對于些尋常鞑靼而言，這些但按領錢糧，而且還需從事農務，實再體面過事。

王守仁頓頓，繼續：正因如此，臣讓這些尋常鞑靼到希望，們來，或許們隻需努努力，就些佼佼者般，烏拉爾苦寒之種植豆。們活實太艱苦，鞑靼漢沒麼同，都血肉之軀，沒願熬苦。

若臣裡也開科舉，對于們而言，榜題名，這幾乎完全沒能事，倘若肆招募吏、教員，或薦入醫療站裡學醫，對們而言，卻希望。

駕馭百姓，既讓們求得溫飽，最緊，讓們懷希望，而讓們懷期望，就讓們信，邊以到，麼們同樣也以到。

正因如此，學習風氣漸漸開始濃，臣烏拉爾，從挑選優異者，薦入書院，除此之，其識文斷字者，亦千之衆，至于漢語以及入學肯讀書，就更。

弘治皇帝認真聽着，若所。

所提及到教化，氣都很，所謂文風鼎盛，于這裡讀書，卻盯着這裡否考過狀元，亦或者過幾個進士。

王守仁之言，卻頗，往裡，從琢磨讓考進士，考狀元或者成為進士，卻隻求越來越能夠識文斷字才好……

希望?弘治皇帝臉詫異，覺得些解。

對于弘治皇帝而言，這希望字，實無法理解事。

子，從呱呱墜開始，切都得到滿，雄壯志，卻無法理解如此卑微希望。

這字，印入弘治皇帝腦裡。

随即……

弘治皇帝向王守仁，臉認真：這麼說來，王卿教化頗成效?

等王守仁回答。

蕭敬此時咳嗽聲，該自己場，當初奉旨往烏拉爾，就辦此事嘛。

：陛……奴婢這裡份奏報，還請陛過目。

弘治皇帝颔首，似乎期待已久聽王守仁這麼話，弘治皇帝自蕭敬所見所聞。

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