仁義理……貫徹始終，而弟子們方才會效。

到自己此時此刻，又件好事，拯救蘇萊曼名聲，也算對得這位故，方繼藩便慨萬千。

依靠殺來建功業。

而方繼藩依靠……卻救。

将功成萬骨枯，這樣染血功勞，方繼藩屑為之，樂于幫助别，因為拯救性命，方才稱得偉。

王義已毫猶豫趕往宮之，蘇萊曼此時已痛欲絕，渾渾噩噩。

裡到……這好端端，數萬禁軍，麼說沒就沒。

當從别裡得，原來竟李政等獻，老血直接噴來。

于，狂笑，又滔滔哭，事到如今祖宗，腔熱血，無數算計，卻化為烏，切都無無蹤。

王義見叫，幾個将士竟些制，于，巴掌，闆着臉吼：嘴。

這個别裡國之君，曾經奧斯曼皇帝。王義裡，算個麼東！

這，卻将蘇萊曼打懵。

王義龇：今起，叫方恩，蒙恩師垂憐這便将送黃洲，來，給換衫，即送碼頭，記，此事聲張。

世再會蘇萊曼。

隻個叫方恩。

而之所以叫姓方，或許為能夠更好融入黃洲吧。

恩字，自殺之恩，也權當紀方繼藩仁慈。

兩之後，艘艦已發，進入。

而這裡，這座屹千，迎來主。

李政等……依舊還留用。

雖然們總讓氣，方繼藩總得踹們幾腳。

得說，穩方面，們貢獻極。

君君臣臣，父父子子君為臣綱父為子綱……仁義禮智信溫良恭儉讓，軍攻破伊斯坦布爾，并且将此定為京之後，奧斯曼故，除占領區域之，其餘所卡得紛紛歸附。這來，傳播儒學儒們，自然趁此機會，發揮巨作用。

們迅速建起個同、師關系，方，拉起綿密關系網絡。憑借着這些網絡，再借助軍統治，确定自己方優勢位。

旦們形成優勢，便即通過聯姻等方式，斷确保這樣優勢。

如此來……讀書隻學習漢文化，也讀書經事。

因為方獲取優勢，們自然抱團，斷哄擡讀書位，于……處散播萬般皆品惟讀書。又因為科舉晉之梯，使們獲得比别更特權，于乎……們便開始勾結方官吏，憑借着功名帶來特權，開始蠶，發緻富。

們名譽，利益，綿密關系網，甚至奧斯曼各州府，奪取到話語權。

麼這個時候……們就成。

們猶如老樹盤根般，紮根于奧斯曼。

自然而然……個奧斯曼……風氣開始改變。

讀書方才以改變自己境遇，讀書……方才以進入們圈子，也隻讀這書經，讀這君君臣臣之，方才以成為之。

奧斯曼已形成讀書熱潮。

都最現實，趨利避害乃本能。

隻舊貴們瘋狂讀書，便較殷實，也開始讀書。

們相互之間，操持着漢話。

滿文绉绉報效君恩，為，為民命，為往聖繼絕學。

其實……此時此刻……這樣……已經漸漸漢沒分别。

最怕這群開始斷膨脹讀書群體，當們旦開始活習慣語言尋常産同，們自然免……開始區分貴賤。

漢話，自然成雅言，能說，自卑賤奴隸沒麼分别。

書經，乃聖之，學習……與豬狗無異。

方繼藩時候……其實挺佩這些儒，平時代，們總能迅速調自己，迎統治者需求，掙紮求……其适應能力能力，讓歎為觀止。

當……對于朝廷而言，個奧斯曼故，最進教化，拉攏，而以李政為首這批儒，則恰好與朝廷拍即。彼此照宣。

于……旨來。

奧斯曼故除設京之，同時設省，所施……乃洪武皇帝舊法，幾乎這些舊法，照着葫蘆畫瓢般照搬而來。

李政拜為京國子監監正，其餘之，各賜爵位。

為招攬量官員，朝廷除延續蘇萊曼時期科舉之，又連加兩次恩科招攬才。

京與省，實施禁之策。

當然……這隻暫時針對此之，商，依舊以派遣隻，以及各處峽沿岸進貿易。

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