李績：等來季，殿箭術就能所成。

李承乾揣着圓凳，笑：孤資質平庸，讓将軍見笑。

李績：太子殿萬萬這麼說，其實絕數資質都平庸，盡管賦異禀，但這類就算起初賦異禀，過幾就荒廢也數。

李承乾放松着臂，又：孤就這絕數員，資平庸。

李績又：殿分很都沒。

孤分?

李績：殿與許相比，更志力。

将軍會誇，說都實話。

換作許敬宗，現就說得亂墜。

将軍實話實說，也好處，至裡踏實些，邊總需這麼個說實話。

李承乾：将軍也個很好老師。

李績連忙作揖：臣當起太子殿句老師。

說話間，也開始亮堂，等相來時候，東宮也好飯。

爺爺般到辰時才，這個時候老還着。

老師。李承乾作揖禮。

今書省還許事，就着先步來東宮。

李績也起禮：見過相。

甯兒端來碗湯餅，來着。

又聽着李績講述，原來太子為兼顧練習箭術還耽誤政事，寅時就起來練箭。

李承乾：點也好，往後也會朝時分晨，被文武見。

玄齡撫須笑着，就算見也會指指點點。

東宮規矩餐，所以東宮孩子們長得特别壯實，尤其李治，現隐約已些肌肉。

隻過每每展示胳膊肌肉時，就會被姐姐李麗質腳踹開，而後丢給個臭顯擺神。

李績東宮用飯就軍值守。

李承乾跟着相向書省，邊着：老師，朝休沐書省還這麼事嗎?

太子已習慣叫聲聲老師。

玄齡臉笑容，：朝還事需着。

李承乾颔首：書省孤注些麼嗎?

玄齡：需，老夫批閱奏章時候，殿旁着就好。

嗷……

李承乾揣着點頭。

等完全敞亮時，倆來到書省門，這裡來來往往官吏，還幾個朝熟面孔。

隻過剛到門，就撞見也同時剛剛到這裡舅舅。

李承乾笑：舅舅來得挺。

長孫無忌先颔首向玄齡，又太子，這甥笑得畜無害，陽就陽。

由趙國公與相帶着太子入書省，衆紛紛禮。

這處官邸很，相比鴻胪寺倍餘，皇省部皆空蕩蕩，隻這裡依舊忙碌。

見相座，舅舅也。

到旁個空位，李承乾便來。

隻過剛久，書省又來個兩鬓微官吏，此：殿，這老夫位置。

嗷……李承乾回神，連忙起。

魏徵：殿這裡也，老夫正好還别事。

盡管這位侍這麼說，李承乾還讓開位置，說也裡，便與舅舅擠起，也算相側。

長孫無忌皺眉旁玄齡，又向間太子，裡拿着卷卷宗着，也打算講話，越發煩悶。

如今唐，也就現朝堂，由玄齡任尚書仆射為真正義宰執，書令長孫無忌兼吏部尚書，魏徵任侍兼領禦史台。

這便朝位最物。

樞緻就這位主持運。

見相遞來份奏章，李承乾打開着，這對吐渾排問題，其批注。

李承乾聲：相，這件事到現還沒排來嗎?

玄齡提着筆還書寫着，：沒讓殿，旁交給趙國公。

到接待諸國使者事就舅舅排，李承乾後後覺将奏章遞給舅舅。

長孫無忌隻好打斷當作，拿過奏章起來。

李承乾舅舅與相間，揣着些該麼，幹脆就這麼目視方。

鄭公魏徵帶着馬周正與褚遂良争論着，兩就科舉糊名事，正反複論證。

如果說鄭公方贊成糊名正方，麼褚遂良便反方辯論選。

雙方争執從君子之，講到儒經典，試圖開始從德層面來辯解。

漸漸，雙方背後越來越，說，說。

李承乾得津津，古辯論端精彩，尤其這些飽讀之士，引經據典，甚至拿漢祖，或者文景之治種種國策來辯論。

見舅舅又将奏章遞過來，李承乾伸接過起來。

給相！長孫無忌。

原來這也給孤。李承乾又交給旁相。

老師?

聽到聲親切老師，原本長孫無忌正書寫筆觸顯頓。

玄齡提筆：殿何吩咐?

李承乾咳咳嗓子：其實孤奏章容，吐渾建設都護府挺好，沿用漢時治理域方略。

見玄齡還些猶豫。長孫無忌：殿所言錯，老夫也認建設都護府方略，因吐渾汗慕容順願回，将吐渾交給唐，按照唐治理，應該建設都護府。

李承乾點頭又向相，又：孤個建議。

玄齡：且說。

派文官随都護府将領同，教化吐渾，讓們說關話，唱關謠。

玄齡又：教化策需長時間教導，則，則才會成效。

長孫無忌：殿至今還認為教化方略很。

李承乾兩間，又：如果教化統，們還會作亂，如果份能夠獲得認同，麼們也唐，們亦汗子民。

言至此處，玄齡與長孫無忌都沉默，倆都講話。

惹得李承乾撓撓頭，也裡說錯，概莽撞?還太超?

幹脆自己也保持沉默。

太監送來奏疏：相，這陛讓老奴送來。

玄齡點頭接過旨，示這個太監以離開。

李承乾側目也着，所言無非成宮又被淹，陛如果來成宮避暑話，修繕宮殿。

曆史成宮被淹次數很，本來成宮又叫仁壽宮，本來給隋朝皇帝避暑，隋文帝甚至最後都成宮。

現修繕成宮，半又錢，而且就算修繕，父皇成宮避暑，更耗費錢糧無度

就今父皇骊獵，費何止萬貫，這還沒算糧。

玄齡又将交給個文官，叮囑：讓部排，否能夠抽調。

喏。

李承乾還原，到相直直後背，，從旁拿起張胡凳，再往胡凳放幾卷似無用卷宗，根布固定。

旁吏，太子殿端角落，也麼，也敢問。

好這些，李承乾将墊卷宗胡凳放相後背與子間，：老師，這樣會舒些嗎?

玄齡往後靠靠，受後背東墊着，點頭：舒。

長孫無忌也敲敲後腰，當即尖文吏學着太子殿，樣學樣。

别所靠墊，長孫無忌臉依舊峻，理好堆卷宗放旁，這些奏章都關于吐渾，殿以翻閱。

原來剛說起吐渾問題，舅舅就理相關卷宗。

李承乾換旁座位，這個座位離舅舅些，離相遠些。

打開幅圖，便能到吐渾理位置，處于昌東面，祁連面，都伏俟青邊。

這片很好場，也好養馬場。

起初吐渾隻過個部落，而且當時正處于兩朝混亂時期，吐渾王度受到魏朝冊封，再之後又與隋親，段時間吐渾與原還友好時期。

隻過後來伏允哥哥，伏允就即位，僅如此，還依舊與兄長所娶公主為妻。

對于教化之策，唐還很保守。

其實原文化很強，如此強文化留着用實太惜。

唐自然愛好平，除非實太礙。

譬如現吐渾王就個很好作夥伴，願将吐渾領交給唐來治理。

既然受所托，就盡盡力。

李承乾書寫着，唐與吐渾化友誼發展，保留吐渾原本習俗此基礎記錄冊編撰成史，杜絕原良習俗，并且為唐汗輝與吐渾子民共同願景，加強溝通與作。

往伸展，還許方面以講，李承乾列幾條點，開始書寫起來。

其實隻建設都護府，麼吐渾就唐盤。

開始說這個方法時，相與舅舅保留見，保持沉默也對。

吐渾汗還活着，唐就蠻橫将吐渾歸入唐版圖，父皇，唐汗就強盜嗎?

所以擴唐版圖，點還唐需好底層建設。

首先讓所吐渾子民都說關話，并且讓們隻汗，沒吐渾汗，形成種勢力。

這股勢力斷吞并舊勢力之後，用其開，更用慕容順點頭，歸順唐子民就會甘願，并且甘之如饴投奔唐。

根本消滅個統治勢力，時候需從敵部瓦解。

所以呀，唐方館，應該再招收些學子，比如說域，再來些吐蕃來唐讀書，教導們如何忠唐。

直過晌午，李承乾還奮筆疾書，擡頭得時候，書省都得差。

舅舅與相也麼時候離開。

李承乾擱筆放松着肩膀，将寫好方略折起來，打算拿東宮再完善番。

敢問相麼時候回來。

相已經回，會再來。

聽到邊對話，李承乾見到對方裡奏章便父皇修繕成宮份。

敢問當面，閻匠?

部尚書閻本作揖：臣閻本，見過太子殿。

李承乾着奏章，又：這份奏章就先給孤吧。

……這……

無妨。李承乾又：相孤老師，以代為轉交。

就勞殿。閻本雙遞。

李承乾接過奏章拿裡，問：書省還缺子，敢問部富餘?

回殿，部已加緊。

李承乾點頭：勞。

閻本着頭禮：臣應該。

李承乾點着頭，拿着份成宮修繕奏章，還份治理吐渾方略，步離開書省。

遠之後，見無，李承乾便承門打開部奏疏，按照玄齡，部列舉修繕成宮匠數，以及各種所需民壯勞力，還材料。

這還真得，竟然需萬貫之巨，朝政開支窘迫，隻能說沒錢呀。

再者說母後體需靜養，成宮又勞師動衆。